初中生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步训练
试卷更新日期：2020-11-03 类型：同步测试
一、单选题
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1. 完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是（ ）A、将植物放置在光下 B、定时定量给植物浇水 C、将动植物一起培养 D、设置多个实验对照组2. 用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（ ）A、萨克斯 B、英格豪斯 C、普利斯特利 D、海尔蒙特3. 植物进行光合作用的场所是（ ）A、筛管 B、叶绿体 C、液泡 D、导管4. 光合作用储存在有机物中的能量来自（ ）A、光 B、氧气 C、水 D、叶绿体5. 严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明（ ）A、水是光合作用的原料 B、二氧化碳是光合作用的原料 C、淀粉是光合作用的产物 D、氧气是光合作用的产物6. 大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量。下列做法最合理的是（ ）A、合理密植 B、增加氧气浓度 C、合理灌溉 D、合理施肥7. 利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为（ ）A、二氧化碳会使大棚内的温度升高 B、二氧化碳可促进植物进行光合作用 C、二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生 D、二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害8. 下列各项中,属于利用光合作用原理的是（ ）
①低温储存水果和蔬菜②合理密植③移栽幼苗时去掉部分叶片④保持适宜的温度和水分,促进种子萌发⑤保存粮食时向仓库内充二氧化碳⑥温室内提高二氧化碳的浓度,增加黄瓜产量
A、②③⑥ B、①②③⑥ C、②③④⑤⑥ D、②⑥9. 普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（ ）A、二氧化碳和水 B、二氧化碳和氧气 C、氧气和有机物 D、氧气和水10. 17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是（ ）
A、 幼根的生长依靠分生区和伸长区 B、新的枝条是由枝芽（叶芽）发育成的 C、柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果 D、柳树生长需要的营养物质都来自土壤11.20世纪，科学家希尔曾做过下图实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A、滤液中气泡内的气体是氧气 B、滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C、实验表明光合作用的场所是叶绿体 D、实验表明光照是光合作用的必要条件12. 在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是（ ）
A、装置B，C中质量会增加的是B B、本实验探究的是光合作用需要二氧化碳 C、酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D、本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量13. 下列有关光合作用的论述，正确的是（ ）A、所有绿色植物都能进行光合作用 B、所有植物光合作用的产物都是淀粉和氧气 C、叶的颜色为红色或金黄色的植物不能进行光合作用 D、安放在室内的植物不能进行光合作用14. 人们在饲养金鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，结合你学习的生物学知识，想想，水草的主要作用是（ ）A、为金鱼提供饵料和栖息场所 B、使鱼缸显得美观而有生机 C、为金鱼提供呼吸所需的氧气 D、清除鱼缸内的病菌和废物15. 木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（ ）A、水 B、阳光 C、叶绿体 D、细胞16. 光合作用是地球上最伟大的反应之一，下列各项描述属于光合作用实质的是（ ）A、制造氧气供生物利用 B、将无机物合成有机物 C、为人类提供食物 D、为生命活动提供能量17. 下列关于光合作用的叙述错误的是（ ）A、叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 C、绿色植物通过光合作用，将光能转变为化学能储存在它所制造有机物中 D、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物18. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了实验：（其他条件均相同）对该实验分析错误的是 （ ）大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
A、实验中有两个变量，温度和二氧化碳的浓度，不符合实验探究单一变量的原则，实验是不科学的 B、乙丙构成一组对照实验，变量是温度 C、甲丙不能构成一组对照实验，因为实验的变量不单一 D、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度二、综合题
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19. 阅读下列资料，分析回答：
资料一：1629年以前，人们普遍认为：植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是，他做了以下实验：把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。此后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不到0.1千克。
资料二：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸收率，结果如下表：
光质
红
橙
黄
绿
青
蓝
紫
波长（纳米）
700
650
600
550
500
450
400
吸收率（%）
55
10
2
1
5
85
40
(1)、海尔蒙特提出的问题是：。(2)、海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前，你认为要如何处理土壤，才能保证数据真实可靠？。(3)、木桶内泥土减少约0.1千克，你认为其原因是：。(4)、海尔蒙特能得出什么结论？如何推理？。(5)、若海尔蒙特得出的结论是：柳树（植物）不是“吃土”长大的，而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识，判断他的结论是否确切？为什么？。(6)、请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线 ， 并分析得出的结论是：。20. 如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：
(1)、乙装置小烧杯中应加入的液体是 ， 目的是与甲装置进行。(2)、实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ， 以免影响实验结果的可靠性。(3)、照射一段时间后，各取出甲乙两装置中的一片叶片，酒精脱色、滴加碘液后，中的叶片将变蓝。(4)、光合作用能够维持生物圈中的相对平衡。21. 如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：
(1)、图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收和 ， 并把这些物质通过运输到植物体各器官。(2)、图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的 ， 用来进行作用。(3)、图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的通过运输到植物体各器官。(4)、请写出光合作用的反应式：+→+。