初中生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步训练

试卷更新日期：2020-11-03 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是（     ）
    A、将植物放置在光下 B、定时定量给植物浇水 C、将动植物一起培养 D、设置多个实验对照组

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  • 2. 用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（   ）
    A、萨克斯 B、英格豪斯 C、普利斯特利 D、海尔蒙特

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  • 3. 植物进行光合作用的场所是（　　）
    A、筛管 B、叶绿体 C、液泡 D、导管

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  • 4. 光合作用储存在有机物中的能量来自（    ）
    A、光 B、氧气 C、水 D、叶绿体

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  • 5. 严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明（    ）
    A、水是光合作用的原料 B、二氧化碳是光合作用的原料 C、淀粉是光合作用的产物 D、氧气是光合作用的产物

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  • 6. 大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量。下列做法最合理的是（   ）
    A、合理密植 B、增加氧气浓度 C、合理灌溉 D、合理施肥

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  • 7. 利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为（  ）
    A、二氧化碳会使大棚内的温度升高 B、二氧化碳可促进植物进行光合作用 C、二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生 D、二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害

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  • 8. 下列各项中,属于利用光合作用原理的是（     ）

    ①低温储存水果和蔬菜②合理密植③移栽幼苗时去掉部分叶片④保持适宜的温度和水分,促进种子萌发⑤保存粮食时向仓库内充二氧化碳⑥温室内提高二氧化碳的浓度,增加黄瓜产量

    A、②③⑥ B、①②③⑥ C、②③④⑤⑥ D、②⑥

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  • 9. 普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（   ）
    A、二氧化碳和水 B、二氧化碳和氧气 C、氧气和有机物 D、氧气和水

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  • 10. 17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是（ ）

    A、   幼根的生长依靠分生区和伸长区 B、新的枝条是由枝芽（叶芽）发育成的 C、柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果 D、柳树生长需要的营养物质都来自土壤

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  • 11.

    20世纪，科学家希尔曾做过下图实验，有关实验的分析不正确的是（   ）

    A、滤液中气泡内的气体是氧气 B、滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C、实验表明光合作用的场所是叶绿体 D、实验表明光照是光合作用的必要条件

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  • 12. 在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是（ ）

    A、装置B，C中质量会增加的是B B、本实验探究的是光合作用需要二氧化碳 C、酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D、本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

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  • 13. 下列有关光合作用的论述，正确的是（　　）
    A、所有绿色植物都能进行光合作用 B、所有植物光合作用的产物都是淀粉和氧气 C、叶的颜色为红色或金黄色的植物不能进行光合作用 D、安放在室内的植物不能进行光合作用

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  • 14. 人们在饲养金鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，结合你学习的生物学知识，想想，水草的主要作用是（　　）
    A、为金鱼提供饵料和栖息场所 B、使鱼缸显得美观而有生机 C、为金鱼提供呼吸所需的氧气 D、清除鱼缸内的病菌和废物

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  • 15. 木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（   ）
    A、水 B、阳光 C、叶绿体 D、细胞

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  • 16. 光合作用是地球上最伟大的反应之一，下列各项描述属于光合作用实质的是（   ）
    A、制造氧气供生物利用 B、将无机物合成有机物 C、为人类提供食物 D、为生命活动提供能量

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  • 17. 下列关于光合作用的叙述错误的是（   ）
    A、叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 C、绿色植物通过光合作用，将光能转变为化学能储存在它所制造有机物中 D、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

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  • 18. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了实验：（其他条件均相同）对该实验分析错误的是 （   ）

    大棚

    甲

    乙

    丙

    二氧化碳浓度

    0.03%

    0.1%

    0.1%

    温度

    30℃

    30℃

    20℃
    A、实验中有两个变量，温度和二氧化碳的浓度，不符合实验探究单一变量的原则，实验是不科学的 B、乙丙构成一组对照实验，变量是温度 C、甲丙不能构成一组对照实验，因为实验的变量不单一 D、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

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二、综合题

  • 19. 阅读下列资料，分析回答：

    资料一：1629年以前，人们普遍认为：植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是，他做了以下实验：把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。此后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不到0.1千克。

    资料二：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸收率，结果如下表：

    光质

    红

    橙

    黄

    绿

    青

    蓝

    紫

    波长（纳米）

    700

    650

    600

    550

    500

    450

    400

    吸收率（%）

    55

    10

    2

    1

    5

    85

    40
    (1)、海尔蒙特提出的问题是：。
    (2)、海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前，你认为要如何处理土壤，才能保证数据真实可靠？。
    (3)、木桶内泥土减少约0.1千克，你认为其原因是：。
    (4)、海尔蒙特能得出什么结论？如何推理？。
    (5)、若海尔蒙特得出的结论是：柳树（植物）不是“吃土”长大的，而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识，判断他的结论是否确切？为什么？。
    (6)、请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线 ， 并分析得出的结论是：。

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  • 20. 如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：

    (1)、乙装置小烧杯中应加入的液体是 ， 目的是与甲装置进行。
    (2)、实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ， 以免影响实验结果的可靠性。
    (3)、照射一段时间后，各取出甲乙两装置中的一片叶片，酒精脱色、滴加碘液后，中的叶片将变蓝。
    (4)、光合作用能够维持生物圈中的相对平衡。

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  • 21. 如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：

    (1)、图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收和 ， 并把这些物质通过运输到植物体各器官。
    (2)、图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的 ， 用来进行作用。
    (3)、图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的通过运输到植物体各器官。
    (4)、请写出光合作用的反应式：+→+。

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