人教新课标（标准实验版）三年级下册 第15课 争吵 同步测试
试卷更新日期：2016-06-12 类型：同步测试
一、看拼音，写词语。
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1. 看拼音，写词语。
gōng jiàng
yuán gù
fèn nù
gù yì
tì huàn
chāo xiě
二、把加点字的音节补充完整。
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2. 把下列音节补充完整。
j
sh
k
s
y
p
嫉妒
服侍
扛着
缩回
防御
斜瞟
三、按查字典的要求填空。
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3. 按查字典的要求填空。
匠的部首是 ， 去掉部首还剩画，组词：、。
4. 按查字典的要求填空。缘共画，第五笔是。
5. 按查字典的要求填空。戒的部首是。在“戒备”一词中“戒”应取第种解释。A.防备；B.警惕。C.戒除。
四、给下列加点字选择正确解释。
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6. 选择正确解释。
挨：A.困难地度过。 B.遭受；忍受。 C.拖延。
(1)、他舍不得走，挨到第二天才动身。(2)、苦日子好不容易挨过来了。五、仿写词语。
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7. 仿写词语。
诚心诚意：
8. 仿写词语。知错认错：
9. 仿写词语。高高兴兴：
六、句子训练营。
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10. 句子训练营。
我家门前有一条小溪。
扩句
11. 我独自在街上走着。调整词语，不改变句意
七、下面的句子该用什么样的语气读，请选择。
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12. 下面的句子该用什么样的语气读，请选择。
A.后悔的语气。 B.请求原谅的语气。 C.瞧不起的语气。 D.生气的语气。
(1)、哼，得了奖，有什么了不起！(2)、克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”(3)、啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！(4)、以后我们再不吵架了，好吗？八、课外阅读。
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13.
课外阅读。
边界战争
一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。
“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”——纸团到二班那边去了。
“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。当然，小纸团又被画分到一班这边了。
“不对！”
“不行——”
正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。
“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。
(1)、给下列多音字组词。担 dān 行 xíng
dàn háng
(2)、找出第2自然段中，表示小明动作的词。(3)、“战争”的起因是： ， “战火”熄灭的原因是：。(4)、短文主要是通过对人物的和的描写来叙述事情的。(5)、你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？
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