高中生物人教版2019必修一5.4光合作用与能量转化 同步作业
试卷更新日期：2020-10-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质是（ ）A、[H]和ATP B、[H]和O2 C、O2和ATP D、[H]和H2O2. 下列关于绿叶中色素的提取和分离的叙述，错误的是（ ）A、研磨时加入少许CaCO3是为研磨更充分 B、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 C、层析分离后滤纸条上色素带最宽的是叶绿素a D、四种光合色素中胡萝卜素的溶解度最大3. 如图是某同学用无水乙醇分别提取正常光照和强光照下某种植物等量叶片中的光合色素，然后用层析液进行纸层析得到的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列相关叙述正确的是（ ）
A、实验研磨操作中若加入的二氧化硅或碳酸钙过少，都会导致色素条带颜色变深 B、实验中对研磨液过滤时，采用滤纸过滤，实验效果更好 C、色素分离过程中如果滤液细线触及层析液，会缩短四条色素带间的距离 D、结果推知，与正常光照下相比，该植物强光照下叶片会发黄4. 下列有关叶绿体的说法正确的是（ ）A、叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B、叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上，酶都分布在基质中 C、叶绿体的功能不受细胞核调控 D、线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层5. 研究者使用同位素18O标记水和碳酸氢钠中的部分氧原子，加入三组小球藻培养液中，记录反应起始时水和碳酸氢钠中18O的比例。光照一段时间后，分别检测小球藻释放的氧气中18O的比例，实验结果如下表所示。下列相关叙述不正确的是（ ）组别
起始时水中18O比例
起始时HCO3—中18O比例
释放的O2中18O比例
1
0.85%
0.41%
0.85%
2
0.85%
0.55%
0.85%
3
0.85%
0.61%
0.85%
A、18O2是在小球藻叶绿体的类囊体上生成的 B、HCO3-可为小球藻的光合作用提供CO2参与暗反应过程 C、HCO3-中18O的比例不同不会导致放氧速率不同 D、释放的O2中18O比例与水相近，并不能说明O2来自于水，也可能来自于碳酸氢钠6. 下列有关绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A、影响光合作用的因素不会影响呼吸作用 B、光合作用合成的葡萄糖在线粒体中被分解 C、白天光照充足时，光合作用强度通常大于呼吸作用强度 D、有氧呼吸产生的CO2通过2层膜进入同一细胞叶绿体被利用7. 叶肉细胞中不能合成ATP的部位是（ ）A、线粒体内膜 B、叶绿体的类囊体膜 C、叶绿体基质 D、细胞质基质8. 光合作用与化能合成作用的相似点是（ ）A、都以太阳能为能源 B、都需要环境中的物质氧化释放的能量 C、二者都可发生在绿色植物体内 D、都能将无机物转变成有机物9. 温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（ ）A、增加室内CO2浓度 B、增大室内昼夜温差 C、增加光照强度 D、采用绿色玻璃盖顶10. 下图为高等绿色植物光合作用图解。相关说法不正确的是（ ）
A、①是光合色素，分布于叶绿体类囊体的薄膜上 B、②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 C、③是三碳化合物，在[H]、ATP和酶的作用下，被还原形成（CH2O） D、④是ATP，在叶绿体基质中生成11. 下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图判断以下说法正确的是（ ）
A、7-10时的光合作用强度不断增强的原因是CO2浓度升高，光合作用强度大于呼吸作用强度 B、10-12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是光照减弱，光合作用强度小于呼吸作用强度 C、图中C点时该叶片叶肉细胞内的C3的含量低于B点时的C3含量 D、在阴雨天可以通过适当升高温度来提高温室大棚内绿色植物光合作用强度12. 以测定CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ）
A、光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量比30℃时的少 B、光照相同时间，在25℃条件下植物积累的有机物的量最多 C、温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D、两曲线的交点表示光合作用积累的有机物是呼吸吸作用消耗的有机物的2倍13. 某同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸时，设计了如下操作。①用三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包扎起来；
②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；
④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。
则24小时内X深度水体中生物光合作用和需氧呼吸的情况分析正确的是（ ）
A、光合作用产生的氧气量为(K-W)mol/瓶 B、光合作用产生的氧气量为(K-V)mol/瓶 C、需氧呼吸消耗的氧气量为(K-W)mol/瓶 D、需氧呼吸消耗的氧气量为Vmol/瓶14. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，如图表示30℃时光合速率与光照强度的关系。若温度降到25℃（原光照强度和二氧化碳浓度不变），理论上图中相应点A、B、D的移动方向分别是（ ）
A、下移、右移、上移 B、下移、左移、下移 C、上移、左移、上移 D、上移、右移、上移15. 图1表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图，A、B点对应时刻分别为6点和19点。图2表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是（ ）
A、图1中24小时内不进行光合作用的时段是0~5点和20~24点 B、图1的阴影部分可表示6~19点有机物的积累量 C、图2中限制A~C段光合速率的主要外因素是光照强度 D、图2的C点时，每个细胞合成ATP的场所都有细胞溶胶、线粒体、叶绿体16. 下图中表示光合速率等于呼吸作用速率的点有（ ）
A、5 B、3 C、4 D、2二、综合题
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17. 下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题
①图中A是 ， B是 ， G ， F是 ，
②图中C是 ， 它被传递到叶绿体的部位，用于 。
③图中D是 ， 在叶绿体中合成D所需的能量来自
④光合作用总反应方程式：
18. I．图1表示某植物固定和还原CO2的过程，图2是外界环境因素对光合作用速率的影响。请据图回答：
(1)、图1中a过程叫 ， 发生的场所。磷酸除了构成光合作用相关产物外，也参与构成叶绿体内和磷脂等成分。(2)、如果将某植物在缺乏镁元素的土壤中栽种，会直接影响图1中的物质（填“A”、“B”、“C”）的生成。当图2的乙图中d点对应的光照强度突然降至c点对应的光照强度，则图1中的物质A在短时间会（填“增加”或“减少”）。(3)、从图2中可以看出，甲图限制b 点光合速率的因素主要是。(4)、该实验的自变量为和不同种植物幼苗。三种植物中最可能是阳生植物的是。(5)、在光强140μmol•m-2•s-1时，物种甲幼苗叶肉细胞中产生的O2有个去路。温度升高到35℃，物种乙幼苗的光补偿点会变（填“大”、“小”）。19. 图1为某绿色植物光合作用的过程图，图2为实验小组将该绿色植物置于温度适宜的密闭容器中，在不同的处理条件下测定容器中C02量的变化，结果如下图所示。其中AB段暗处理，B点开始给予恒定且适宜的光照。请回答下列问题：
(1)、如图1中甲过程进行的场所是 ， 乙过程属于光合作用的阶段，若物质b和O2来自同一物质，则物质b是。(2)、在0〜5 min，容器中C02量不断升高的原因是。 在5〜15 min内CO2的减少量表示(填“总光合速率”或“净光合速率”或“呼吸速率”)。(3)、B点给予光照后的短时间内，该植物叶肉细胞叶绿体内C3 的含量的变化是（填“变大” “变小”或“不变”），在5〜15 min，该植物光合作用的速率是molC02•min-1。20. 为了探究空间搭载对植物光合作用的影响，研究人员以粳稻东农416（DN416）为材料，进行了系列研究。请回答问题：(1)、水稻叶肉细胞中叶绿体上的色素能够捕获光能，这些能量经过转换，最终储存为。(2)、研究人员将DN416的种子空间搭载12天后，返回地面在原环境中种植，测定其幼苗的净光合速率（Pn）、气孔导度（Gs，气孔张开的程度）和叶绿素含量的变化，结果如下表。对照组
实验组
Pn
25.52士2. 32
18.46土1.30
Gs
253.62士21. 61
191.84土19.91
叶绿素含量(mg/g)
35.12
26.35
①气孔导度的变化主要影响光合作用反应阶段，影响该反应的外部因素，除CO2浓度外还包括；内部因素包括。
②表中数据显示 ， 说明空间搭载抑制光合作用的光反应和暗反应，从而降低了DN416的净光合速率。
(3)、为探究空间搭载后叶绿素含量变化影响DN416光合作用的机制，研究人员做了进一步检测。
①光系统是由蛋白质和叶绿素等光合色素组成的复合物，具有吸收、传递和转化光能的作用，包括光系统Ⅰ（PSⅠ）和光系统Ⅱ（PSⅡ）。如图所示，PSⅡ中的光合色素吸收光能后，一方面将分解为氧气和H+ ， 同时产生的电子经传递，可用于NADP+和H+结合形成。另一方面，在ATP酶的作用下，浓度梯度提供分子势能，促使ADP与Pi反应形成ATPe-。
②叶绿素荧光参数是描述植物光合作用状况的数值，Fo反映叶绿素吸收光能的能力，Fv/Fm反映PSⅡ的电子传递效率。研究人员测定了（2）中不同组别的叶绿素荧光参数，发现实验组中Fo和Fv/Fm均比对照组低，说明。
(4)、研究人员同时研究了空间搭载对粳稻东农423（DN423）光合作用的影响，发现其光合速率明显提升。这与DN416的研究结果相反，原因可能是空间搭载对水稻光合作用的影响与不同品种间的差异密切相关。