江苏省南京市溧水区教研合作体2020-2021学年九年级上学期历史(10月)学情调研试卷

试卷更新日期:2020-10-27 类型:月考试卷

一、选择题

  • 1. 在一次虚拟的世界文化之旅中,下列文明古国境内,一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑,引起同学们的广泛关注。它位于(    )

    A、A B、B C、C D、D
  • 2. 初步统一的古埃及奴隶制国家建立于(    )
    A、公元前3500年左右 B、公元前2500年左右 C、公元前3100年左右 D、公元前2000年左右
  • 3. 发祥于西亚地区的文明古国是(    )
    A、古代印度 B、古巴比伦王国 C、雅典城邦 D、法兰克王国
  • 4. “刻在一块黑色石柱上,除前言外,全文共有282条,内容十分广泛,从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”该法律条文出自(    )
    A、《汉谟拉比法典》 B、《罗马民法大全》 C、《十二铜表法》 D、《查士丁尼法典》
  • 5. 既是古代印度孔雀王朝的都城,也是当时世界上最繁华、人口最多的城市是(    )
    A、底比斯 B、巴比伦 C、华氏城 D、孟斐斯
  • 6. 某文件规定:“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了要罚款150到200帕那,首陀罗骂了,要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”该规定出自(    )
    A、古代印度 B、古代中国 C、古巴比伦王国 D、古代埃及
  • 7. 印度种姓制度中,下列选项符合当时手工业者身份的是(   )
    A、掌管祭祀 B、掌管行政权力 C、与国王的女儿通婚 D、为前三个等级服务
  • 8. 2011年4月17日,在南京栖霞寺,释迦牟尼佛真身顶骨舍利、感应舍利、诸圣舍利等佛教三宝首次共同供奉。佛教创立于(      )

    A、公元前6世纪 B、公元前3世纪 C、1世纪 D、7世纪
  • 9. 乔达摩·悉达多为了寻求解脱人生苦难的道路(    )
    A、制定了种姓制度 B、创立了伊斯兰教 C、创立了佛教 D、创立了基督教
  • 10. 古希腊每个城邦是一个独立的自治实体,但是在其居民眼里,一个城邦就是一个观念上的国家。下列关于希腊城邦描述正确的是:(    )
    A、最早出现在公元前5世纪末 B、突出特点是“小国寡民” C、居民中自由人均有政治权利 D、最大城邦雅典崇尚武力
  • 11. 雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰是在(    )

    A、公元前5世纪后半期 B、公元前2世纪 C、2世纪 D、10世纪
  • 12. 下列关于雅典的民主政治的描述,不正确的是(    )
    A、公民大会是最高权力机构 B、全体公民都有政治权利 C、津贴制度保证了贫穷公民参政议政 D、伯里克利时期发展到高峰
  • 13. 伯里克利统治时期,雅典的一个家庭要去参加公民大会,选举首席将军。家里有一名男主人,一名女主人,一名小女孩,一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度,可以参加投票的有(    )
    A、5人 B、3人 C、2人 D、1人
  • 14. 罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时(    )

    A、A B、B C、C D、D
  • 15. 罗马共和国时期最重要的机构是(    )
    A、元老院 B、公民大会 C、五百人会议 D、陪审法庭
  • 16. 公元前450年,罗马在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。这是哪一措施的结果?(    )
    A、设立庄园法庭 B、设置保民官 C、颁布《查士丁尼法典》 D、颁布《十二铜表法》
  • 17. 公元前27年,罗马元老院授予某人“奥古斯都”的尊号,象征罗马已由共和国转变为帝国,此人是(    )
    A、伯里克利 B、凯撒 C、亚历山大 D、屋大维
  • 18. 西欧庄园的佃户包括(    )

    ①奴隶     ②农民     ③农奴    ④雇佣工人

    A、①②③ B、②③ C、①③ D、②③④
  • 19. 1112年,愤怒的法国琅城市民举行起义,杀死主教。他们的目的是为了(    )
    A、  获得自治 B、摆脱宗教束缚 C、追求民主 D、获得市民身份
  • 20. 城市当中的早期资产阶级主要包括(    )

    ①封建领主    ②大手工业作坊主    ③商人    ④银行家

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
  • 21. 下图青铜钱币铸有拜占庭帝国皇帝的头像,这位君主在位时,拜占庭帝国进入“黄金时代”。他是(    )

    A、君士坦丁 B、查士丁尼 C、伯里克利 D、孝德天皇
  • 22. 下列关于《查士丁尼法典》内容的叙述,正确的是(    )
    A、收集了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令 B、汇编了历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作 C、编写了学习法律文献的指导 D、编辑了查士丁尼执政时期的法令
  • 23. 奠定欧洲民法基础的是(    )
    A、《汉谟拉比法典》 B、《十二铜表法》 C、《罗马民法大全》 D、《人权宣言》
  • 24. “废除部民制,……公民直属国家,国家按公民人数授口分田。”该现象发生在(    )
    A、雅典城邦 B、法兰克王国 C、阿拉伯国家 D、古代日本
  • 25. 包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集,是研究某一国家的珍贵资料。这个国家是(    )
    A、罗马共和国 B、亚历山大帝国 C、罗马帝国 D、阿拉伯帝国

二、非选择题

  • 26. 阅读下列图文材料,回答问题。
     

    西方文明

    交流

    东方文明

    建筑

    图一

    ⑴图一是希腊建筑艺术的典型代表  ①  (建筑名称)。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,代表性建筑有   ②   等。

    图二

    ⑵图二是“受希腊文化影响的西亚建筑遗址”,它是  ③   (事件)促进  ④   文化大交汇的见证。

    历法

    ⑷罗马的历法来源于古埃及人的历法,称为“  ⑦  ”,后来成为今天人们使用的  ⑧  的基础。

    ⑶古埃及发源于 ⑤ 流域,古埃及人根据该河流涨水的变化,制定了 ⑥ ,是他们在天文学上的突出成就之一。

    数学

    ⑹12世纪初,阿拉伯人把从0到9的计数法传到欧洲,被称为“   ⑩  ”。

    ⑸图中0到9的计数法实际上起源于  ⑨  (国家)。8世纪,阿拉伯人改造并传播了它。

    认识

    ⑺综上所述,你对人类文明发展历程有何认识?

    (1)、图一是希腊建筑艺术的典型代表  ①  (建筑名称)。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,代表性建筑有   ②   等。
    (2)、图二是“受希腊文化影响的西亚建筑遗址”,它是  ③   (事件)促进  ④   文化大交汇的见证。
    (3)、古埃及发源于  ⑤  流域,古埃及人根据该河流涨水的变化,制定了 ⑥   , 是他们在天文学上的突出成就之一。
    (4)、罗马的历法来源于古埃及人的历法,称为“  ⑦  ”,后来成为今天人们使用的  ⑧  的基础。
    (5)、图中0到9的计数法实际上起源于  ⑨  (国家)。8世纪,阿拉伯人改造并传播了它。
    (6)、12世纪初,阿拉伯人把从0到9的计数法传到欧洲,被称为“   ⑩  ”。
    (7)、综上所述,你对人类文明发展历程有何认识?
  • 27. 公元8世纪前后,帝国闪耀,群星璀璨。法兰克王国、阿拉伯帝国、中国唐朝等同时活跃在世界舞台上,给历史留下了不同的印记。请阅读下列图文材料,回答问题。

    材料一:

    材料二:改新派执政后……废除部民制代之以班田收授制,为新国家奠定了基础,从而改变了政权性质,使之成了为新的封建经济基础服务的上层建筑。……改新确立了中央集权国家……大大削弱了他们(氏族豪强)的传统特权,限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争,为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境。

    ——《世界史·古代史编》

    材料三:9世纪初到11世纪初,……帝国臻于极盛……自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物同样很重要,……君士坦丁堡这段显赫的历史,很大程度上应归因于它地处欧亚两洲之间的险要位置。……但命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (1)、依据材料一《8世纪历史地图》,指出当时世界上疆域最大的帝国是哪个国家?伴随着这一帝国的扩张,哪一宗教不断向外传播?
    (2)、这一帝国在医学和文学上的突出成就分别是什么?(举两例)
    (3)、依据材料二,归纳大化改新使日本社会发生了怎样的变化。
    (4)、依据材料三指出“帝国臻于极盛”的原因是什么?该帝国灭亡于哪一年?列举一个君士坦丁堡在法学上“保存”的事例。
    (5)、综上,归纳古代文化发展的特点。
  • 28. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:封建领主和封臣之间的封建契约,规定了彼此间的某些义务。其中最重要的是:封建领主除提供封地以外,还应提供保护;而封臣则应根据当地习惯,每年服一次兵役,通常约40天。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二:无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款;某人不按规定的价格卖酒,也要被罚款。

    ——摘编自人教版统编教材《世界历史》九年级上册

    材料三:10世纪开始,欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制,大量的移居于城市,使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能,也为世界市场的扩大做好了铺垫,更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。

    材料四:11世纪,主教们为了教育所辖教区内的教士,创办了教会学校。一个世纪以后,以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学的一个与众不同的特征是,它们是具有合法身份的自治团体。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (1)、据材料一,这种“封建契约”最初在哪国形成?通过条约确立了什么关系?其关系纽带是什么?
    (2)、依据材料二分析庄园中的土地分为哪两种?材料反映了西欧庄园具有什么作用?
    (3)、依据材料三概括西欧城市重新兴起对欧洲历史的影响。
    (4)、依据材料四并结合所学说出中世纪欧洲大学兴起于何时?中世纪欧洲大学作为一个“自治团体”,其自治地位主要体现在哪些方面?
    (5)、综合上述材料,概括中世纪西欧社会特征。