初中生物人教版七年级上学期期中复习专题4 环境的组成及其对生物的影响
试卷更新日期：2020-10-22 类型：复习试卷
一、单选题
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1. “螳螂捕蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ）A、竞争 B、合作 C、共生 D、捕食2. 下列生物之间属于共生关系的是( )A、猎豹与斑马 B、豆科植物和根瘤菌 C、草原上的牛和羊 D、猪和猪肉绦虫3. 病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是（ ）A、共生 B、寄生 C、合作 D、捕食4. 造成“桔生淮南为橘 生于淮北为枳”和“春兰秋菊 夏荷冬梅”这两种生物现象差异的生态因素依次是（ ）A、温度和水分 B、温度和光 C、水分和光 D、土壤和温度5. 下列属于生物因素对生物影响的是（ ）A、清明雨纷纷，植树又造林 B、种豆南山下，草盛豆苗稀 C、春分麦起身，肥水要跟紧 D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开6. 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（ ）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。
A、①③②④ B、①③④② C、③①②④ D、③①④②7. 生物因素是指（ ）A、影响生物生活的因素 B、生物彼此之间的相互影响 C、影响生物生活的一切因素 D、影响生物生活的环境因素8. 下列各项中，属于非生物因素的是（ ）A、阳光 B、绿色植物 C、杂食性动物 D、细菌9. 下列属于非生物因素一组的（ ）A、阳光、空气、杨树 B、阳光、空气、水 C、阳光、空气、鱼 D、阳光、空气、草10. 对生长在农田中的一只青蛙来说，环境是指（ ）A、农田中的植物、蛇、昆虫 B、阳光、温度、水、空气、土壤等 C、上述A和B的总和 D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙11. 探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）A、光照条件是实验的变量 B、实验结论是光不会影响鼠妇的生活 C、可以用一只鼠妇完成实验 D、在一个盒子里进行，不用设置对照实验12. 小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；鼠妇的数量/只
光照
温度/℃
土壤
对照组
20
阴暗
25
湿润土壤
实验组
20
明亮
①
②
该实验方案中①、②应为（ ）
A、25℃、干燥土壤 B、25℃、湿润土壤 C、10℃、干燥土壤 D、30℃、湿润土壤13. 要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择资料（ ）
A、
B、
C、
D、
14. 下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（ ）A、橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳15. 《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）A、竞争 B、合作 C、寄生 D、共生16. 下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例，（ A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向）以下配对正确的是（ ）
A、①-b ②-c ③-a ④-d B、①-a ②-b ③-c ④-d C、①-c ②-a ③-d ④-b D、①-b ②-a ③-c ④-d17. 研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（ ）A、种内互助、寄生 B、种内互助、捕食 C、共生、捕食 D、竞争、寄生二、综合题
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18. 把下列现象与相关联的非生物因素的字母匹配起来。
A猫头鹰夜间捕食田鼠 a、温度
B沙漠植物一般叶小、根长 b、空气
C北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多 c、水
D阴雨天，鱼儿常把头露出水面 d、阳光
19. 我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了。学校的另一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。请问：(1)、鸟和毛毛虫之间存在关系，小树苗与杂草之间存在关系。(2)、影响我校树木生长的生态因素有和两类。其中阳光、空气、水等属于因素，杂草和毛毛虫属于因素。20. 探究实验题。蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，小明同学准备了一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度土质一样的干燥土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，并作好观察记录。
(1)、小明提出的问题是：？作出的假设是。
(2)、该实验的变量是。(3)、小明放一样土质,一样高度的土壤原因是。(4)、小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是。(5)、预测小明的实验结果：蚯蚓多数在（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。21. 科学探究小林的妈妈是个养花爱好者，暑期小林帮助妈妈翻动花园、庭院中的花盆和石块，看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，手机拍照搜索，学名叫鼠妇，又叫潮虫。他们一搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?学习了探究“非生物因素对某种动物的影响”，小林和同学们决定对此进行探究，他们用自制的实验装置完成了实验，结果如下图所示
步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠
妇。静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次
步骤3……
回答下列问题
(1)、该小组探究的问题是：(2)、实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，目的是(3)、实验的变量是 ， 像这样在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件以外，其他实验条件都相同的实验，叫做实验(4)、由表中的实验结果和数据表明，鼠妇喜欢生活在的环境中，据此得出的结论是(5)、关爱生命，从我做起。实验完毕后应怎样处理鼠妇?