广东省汕头市龙湖区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
试卷更新日期：2020-10-19 类型：期末考试
一、单选题
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1. 俄国科学家门捷列夫对化学的突出贡献是（ ）A、提出了元素周期律 B、开发了合成氨的生产工艺 C、揭示了燃烧的本质 D、提取了治疟药物青蒿素2. 2019年5月，华为宣布做好了启动备用芯片的准备，硅是计算机芯片的基体材料。高温下氢气与四氯化硅反成制硅的化学方程式为：2H2+SiCl4 Si+4X，其中X的化学式为（ ）A、Cl2 B、HCl C、H2O D、SiH43. 2019年11月，汕头被授予“国家森林城市”称号。为了使汕头这座森林城变得天更蓝、水更清，下列做法应该禁止的是（ ）A、工业废水直接排入河流 B、加强对烟花爆竹燃放管理 C、生产生活垃圾分类放置 D、鼓励对旧金属回收再利用4. 我国有关部门规定，饮用水中含铁应小于0.3mg•L﹣1 ， 含铜应小于1.0mg•L﹣1 等。这里的“铁、铜”指的是（ ）A、分子 B、原子 C、离子 D、元素5. 近期微博热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列说法正确的是（ ）
A、六氯苯由碳、氢两种元素组成 B、苯中碳、氢元素的质量比为1：1 C、苯由6个碳原子和6个氢原子构成 D、苯中氢元素质量分数小于10%6. 下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A、图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B、图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C、图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D、由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火7. 下列图示实验操作中正确的是（ ）A、
放置洗净的试管
B、
加热液体
C、
检查装置的气密性
D、
液体的取用
8. 将CO2、CO、H2、N2 的混合气体依次通过①石灰水 ②灼热的CuO ③浓硫酸(具有干燥作用)(以上药品均为足量)，最后剩余气体只有氮气的是（ ）A、①②③ B、①③② C、②①③ D、②③①9. 稀土是重要的战略资源，也是不可再生资源。稀土元素中的铕是激光及原子能应用的重要材料，铕元素的信息如图。下列说法正确的是（ ）
A、铕原子中有63个中子 B、铕原子核外有89个电子 C、铕的相对原子质量为152.0g D、铕是金属元素10. 3月22日是“世界水日”，下列关于水的说法正确的是（）A、生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，利用活性炭的吸附性来降低水的硬度 B、自然界水的循环过程中实现了水的自身净化 C、自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏 D、从电解水得到H2和O2 ， 可知水是由氢分子和氧分子组成的11. 甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示．说法正确的是（ ）甲
乙
丙
丁
反应前质量分数/%
70
15
6.25
8.75
反应后质量分数/%
35
7.5
48.75
8.75
A、丁一定是这个反应的催化剂 B、参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量 C、甲一定是化合物，乙一定是单质 D、该反应可能是分解反应12. 如图是小凡的OK手势，竖直手指上标识的物质燃烧可生成水（如图中的CH4、H2），则物质X是（ ）
A、CO B、C2H5OH C、H2CO3 D、C13. 向含有AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体一定是（ ）A、Ag、Cu两种单质的混合物 B、Cu、Ag、Zn三种单质的混合物 C、Ag、Cu、Fe三种单质的混合物 D、Ag、Cu、Fe、Zn四种单质的混合物14. 下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）选项 实验目的 实验操作 A 鉴别Cu和Fe3O4 观察颜色 B 除去CO2中少量的CO 点燃 C 鉴别H2O 和H2O2溶液 分别取少量液体于试管中，加入MnO2 D 除去Cu粉中少量的Fe粉 用磁铁吸引 A、A B、B C、C D、D15. 下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．电解水
B．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉
C．两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2
D．红磷在密闭容器中燃烧
A、A B、B C、C D、D二、填空题
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16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)、物质的组成及构成关系如“图1”所示，图中①表示的是（填“分子”或“原子”）。(2)、如“图2”是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。①氯原子的结构示意图中x的数值是 ， 其离子符号是。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。
③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。
三、实验题
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17. 多角度认识物质的变化，有助于我 们更好地理解化学知识。(1)、从微观角度
下图是某反应的微观示意图。
请回答：
①B框中的物质属于（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。
②此反应的化学方程式为。
(2)、从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是（填一种物质化学式）。
②实验室制取二氧化碳的化学方程式是。
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和（填化学式）。
(3)、从能量变化角度（借用图装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是。
②写出生石灰与水反应的化学方程式。
18. 请根据下图回答问题：
(1)、用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），该反应的化学方程式为。(2)、常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是（填字母序号），反应的化学方程式为 ；点燃氢气前必须验纯， 为确保安全，最好选用装置 （填字母序号）所示方法收集氢气。(3)、小涵通过观察发现纯锌粒与硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料得知粗锌中含有一些不活泼金属，她猜想可能是粗锌中不活泼金属促进了锌与硫酸的反应。为了验证小涵的猜想，你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中，加入少量的 溶液。A 盐酸 B 氯化铜 C 氯化钠 D 氯化钙
(4)、小川同学想通过用一定质量粗锌与足量的硫酸反应，测量生成氢气的体积来计算粗锌的纯度，于是设计了如图所示的实验装置。
在实线框中应接入如图中的 ， 广口瓶上方残留的空气（填“会”或“不会”）对氢气体积的测量造成影响。
四、科学探究题
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19. 久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2（OH）2CO3]，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。
（提出猜想）根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。
（实验设计）兴趣小组同学取打磨光量的铜丝，设计了如图所示的四个实验。
（现象分析）若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
(1)、实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是。(2)、B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是。（实验结论）由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的共同作用的结果。
(3)、（拓展探究）以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜。查阅资料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑；Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑。如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：
（分析评价）
步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是 ， 该操作中玻璃棒的作用是。
(4)、步骤Ⅱ过程发生反应的化学方程式为 ， 此实验开始时要先通一段时间CO再加热，目的是。(5)、同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一：（填“＞”或“=”或“＜”）方案二：以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是（任答一点）。五、综合应用题
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20. 下面是小华同学和小组同学的学习过程：(1)、小华同学对二氧化碳的化学性质进行了如下图的知识整理，则性质Ⅲ反应的化学方程式是。
(2)、小组同学用二氧化碳、一氧化碳、氧气、氢气、水、铁这六种物质，以CO2为起点进行了击鼓传花游戏，条件是：相互之间能实现一步转化时花束就可以进行传递，使花束能从起点CO2传到E。已知位置A的物质具有毒性，请把上述除CO2以外的其余物质分别安排在A～E的位置上，并回答下列问题：
①写出位置A和D的化学式AD。
②写出上图转化中属于置换反应的化学方程式。
(3)、小组同学查阅资料知道：科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有（填序号）：。
①化学变化中元素种类不变
②燃烧时化学能可以转化为热能和光能
③光能或电能可以转化为化学能
④二氧化碳也是一种重要的资源
⑤上述循环体系中包含物理变化和化学变化
⑥物质在一定条件下可以相互转化
A①②③ B①②④ C①②③④⑤ D①②③④⑤⑥
该研究成果将有助于缓解困扰人类的什么难题？（写出1个即可）
六、计算题
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21. 实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气，记录产生氧气的质量与加热时间如图所示，请回答下列问题：
(1)、t0-t1时段氧气质量为0，其原因是；t3-t4时段内剩余固体物质的质量为g。(2)、请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量。(3)、请在图坐标中，画出固体中锰元素质量在t0-t4时段变化示意图。
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