九年级上学期历史期中复习专题：07 西欧大学的兴起

试卷更新日期：2020-10-19 类型：复习试卷

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一、单选题

  • 1. 在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（   ）
    A、建立教师行会 B、实行精英教育 C、获得教会支持 D、具有自治地位

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  • 2. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（    ）
    A、城市的兴起 B、庄园的兴起 C、市镇的兴起 D、大学的兴起

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  • 3. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有味税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（    ）
    A、具备政府管理职能 B、享有充分言论自由 C、受到世俗权力支配 D、拥有较大的自治权

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  • 4. 中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的（    ）
    A、免赋税特权 B、教育自主权 C、司法特权 D、生命安全权

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  • 5. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。材料表明这所大学的出现（    ）
    A、顺应了社会发展的需要 B、得到了封建统治者的支持 C、推动了市民阶层的出现 D、具有较大的自治和管理权

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  • 6. “大学的形成对中世纪城市发展起了很大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”由这则材料可总结出大学（   ）
    A、促进了城市自治权的扩大 B、刺激了城市封建经济的发展 C、促进了城市的繁荣 D、使城市政治建设更加民主

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  • 7. 下图为某同学在上历史课时做的笔记。据此判断，他这节课学习的内容是（     ）

    时间：12一一13世纪

    地点：欧洲

    权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
    A、大学兴起 B、西欧庄园 C、大化改新 D、自治城市

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  • 8. 西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会（   ）
    A、开展同行间的学术交流 B、联络同乡之间的友谊 C、维护学生和老师的权益 D、完全脱离教会的控制

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  • 9. 某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片，资料反映了（    ）

    校名：巴黎大学

    建立时间：12世纪中期

    发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权。

    校名：牛津大学

    建立时间：11世纪晚期

    发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。
    A、基督教会占有大量土地 B、教皇权力凌驾于国王之上 C、基督教影响中世纪文化教育 D、中世纪大学脱离教会控制

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  • 10. 在中世纪的欧洲大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。这主要体现了中世纪的大学（    ）
    A、享有免赋税特权 B、扩大了城市自治权 C、成为城市发展的关键 D、促进了城市的繁荣

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  • 11. “授予中世纪欧洲大学各种特权已经成为惯例。如教师和学生有免除兵役，免除因审讯而受速捕和放逐以及免税等特权。”这表明（    ）
    A、欧洲大学获得了一定的自治权利 B、大学不受基督教会的控制和影响 C、国王尊重大学的自主教育的权利 D、欧洲大学是社会经济发展的结果

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  • 12. 中世纪大学专业课程包括法学、医学和神学。这（   ）

    ①说明大学课程设置受基督教会的影响    ②说明大学具有免赋税特权

    ③说明大学具有司法特权    ④反映了经济和社会发展的要求

    A、①④ B、②③ C、①③ D、①②

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  • 13. 上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（   ）

    时间：12—13世纪

    地点：欧洲

    赞誉：“最美好的花朵”

    权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权

    A、大化改新 B、西欧庄园 C、大学兴起 D、自治城市

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  • 14. 11世纪以后，随着西欧经济的发展，大学逐渐兴起并有了一定的发展，中世纪大学兴起的意义在于（    ）

    ①打破了教会垄断教育的局面

    ②大学的探索精神造就了大批人才

    ③奠定了近代西欧的教育体制

    ④促进了中世纪基督教神学的产生

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

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  • 15. 小明同学对欧洲大学的兴起非常感兴趣，他搜集了以下资料卡片。该资料卡片不能反映（    ）

    材料一：巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学，1198年教皇西勒土丁三世赐给巴黎大学许多特权，1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权；牛津大学以“主为我的明灯”为校训早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。

    材料二：1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能遮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。
    A、大学有免赋税特权 B、基督教影响中世纪文化教育 C、大学有司法特权 D、大学有教育自主权

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  • 16. 1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。这说明当时的大学享有（   ）
    A、免赋税特权 B、司法特权 C、教育自主权 D、信仰自由权

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