五年级上册语文期中复习专题：08 古诗文阅读
试卷更新日期：2020-10-18 类型：复习试卷
一、文言文阅读
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1. 课外阅读。
精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自
④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。注释：①发鸠（jiū）之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。②柘（zhè）木：柘树。③文首：头上有花纹。④其鸣自
：它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女：小女儿。(1)、解释下列下划线的词语。①白喙：
②以堙于东海：
(2)、翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。
(3)、文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神？(4)、读了这个神话故事后，你有什么感想和体会？2. 阅读理解。智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
(1)、下列下划线字解释有误的一项是 （ ）。A、天雨墙坏 雨：下雨 B、其邻人之父亦云 父：父亲 C、暮而果大亡其财 亡：丢失 D、其家甚智其子 甚：很，十分(2)、下列句子，朗读停顿正确的一项是（ ）。A、其家/甚智其/子，而/疑邻人之父。 B、其家/甚/智其子，而/疑邻人之父。 C、其/家甚智/其子，而/疑邻人之父。 D、其/家甚/智其子，而/疑邻人之父。(3)、用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是 （ ）。A、宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。 B、暮而果大亡其财。翻译：晚上果然丢失了大量钱财。 C、不筑，必将有盗。翻译：不把它修好，一定会有盗贼进来。 D、其家甚智其子。翻译：他家的那个孩子十分聪明。(4)、这个故事主要想告诉我们 （ ）。A、出现问题要及时补救。 B、富人儿子非常聪明。 C、评价一个人要客观公正。 D、做人不要多管闲事。3. 课外阅读。嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫⑤之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。
注释：①羿（yì）：尧时的善射者，《山海经》有后羿射日的记载。②请：求。③西王母：仙人名。④姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫：砍。
(1)、给下列下划线的字注音。羿请不死之药 谪令伐树
蟾蜍 常斫之
(2)、“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查 ， 再查音节；“奔”在这个词当中应念（bēn bèn），意思是（①奔走，急跑；②直向目的地走去）。(3)、翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。
(4)、请你写出四个带“月”字的成语。(5)、“嫦娥奔月”是神话，可人类登月却已经变成了现实，2003年，我国航天员进入了太空，2005年我国航天员和又进入了太空，对此，你有何感想？4. 阅读理解。少年中国说(节选)
梁启超
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超目：恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在!
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。
(1)、下列词语解释有错误的是（ ）。A、盖：原来是。 B、既往：往事。 C、破格：破纪录。 D、乳虎：初生的虎。(2)、翻译下列句子。①老年人常多忧虑，少年人常好行乐。
②惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；
(3)、说一说文章画线的句子的言外之意。(4)、用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处?5. 阅读课文，完成练习。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
(1)、用横线画出选文的中心句。(2)、细读选文，请将句子和对应的象征含义连一连。红日初升，其道大光。 少年中国突然崛起。
河出伏流，一泻汪洋。 中国的巨大声威。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 中国的伟大前程。
乳虎啸谷，百兽震惶。 少年中国奋发有为。
奇花初胎，矞矞皇皇。 祖国顶天立地的高大形象。
天戴其苍，地履其黄。 中国的进步不可限量。
(3)、对选文最后一段话的理解有误的一项是（ ）。A、中国并非“老大帝国”，而是有着灿烂前景的“少年中国” B、创造强大未来之国，责任在少年身上，少年强大则国强大 C、意思是：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆 D、老年人都已老了，建设国家只能靠身强力壮的年轻人6. 阅读课内文段，完成练习。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆！
(1)、作者把中国少年比作什么？(2)、写一写下面两句话的意思。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
(3)、短文表达了作者怎样的思想感情？二、诗歌鉴赏
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7. 读古诗，完成练习。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)、解释下列字词的意思。几时休：
熏：
醉：
(2)、对画线诗句理解正确的一项是（ ）A、这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。 B、景物描写，体现出杭州的美丽。 C、这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。(3)、用自己的话说一说整首诗的意思。8. 读古诗，完成练习。己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
(1)、解释下列字词的意思。生气：
恃：
抖擞：
(2)、下列说法正确的一项是（ ）A、诗人希望上天能重用有用的人。 B、诗人希望统治者能打破常规，重用人才。(3)、用自己的话说一说后两句诗的意思。9. 阅读诗歌，回答问题。示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(1)、九州在诗中是指 ， 乃翁是指。(2)、这首诗看出作者的情怀。(3)、作者希望“王师”是。(4)、诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答），诗人的遗恨是（用原句回答），诗人的遗愿是（用原句回答）。10. 阅读诗歌，回答问题。题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)、“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？(2)、这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。11. 阅读诗歌，回答问题。十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)、诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2)、本诗表达了作者怎样的愿望？(3)、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？(4)、诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的。(5)、对本诗品析有误的一项是（ ）A、诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B、诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D、僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。(6)、这首诗反映出诗人怎样的心情？12. 阅读诗歌，回答问题。乞巧
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
(1)、“七夕”指（ ）A、农历七月一日 B、农历七月七日 C、农历七月十五日 D、农历七月十七日(2)、下列说法中正确的一项是（ ）A、这首诗的作者是宋代诗人林杰。 B、“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。 C、这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。 D、这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。13. 阅读诗歌，回答问题。清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
(1)、看拼音，写词语。línɡ hún
jiè wèn
mù tóng
yáo yuǎn
(2)、辨字组词。清 魂 牧
请 魅 牡
(3)、解释划线字的意思。①路上行人欲断魂。
②牧童遥指杏花村。
(4)、《清明》是朝诗人写的。诗中描写了的景象。“”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗： ， 。14. 阅读诗歌，回答问题。石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)、这首诗的作者是朝诗人。“吟”是的意思。(2)、解释下列词语。①等闲：。
②浑：。
③清白：。
(3)、诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着；三，四两句描写了的精神，表达了诗人的决心。(4)、在横线上填上适当的关联词语将句子衔接起来。千锤万凿，烈火焚身，粉骨碎身，我要留清白在人间。
15. 古诗鉴赏。军城早
秋(唐)严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
(1)、下列词语解释有错误的是（ ）。A、朔云：北方的云。 B、更催：再次催促。 C、骄虏：骄傲的俘虏。 D、莫遣：不要让。(2)、“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是 ， 意思是。这句诗翻译成现代汉语是。(3)、写出诗中描写环境的句子，再改写成现代汉语。(4)、判断正误。用“正确”“错误”表达。①诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。
②诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心情。
③全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。
16. 古诗鉴赏。马上作
(明)戚继光
南北驱驰报主情，江花边月笑平生。
一年三百六十日，多是横戈马上行。
(1)、解释词语。驱驰：
横戈：
(2)、“报主情”的“主”指的是。“江花边月笑平生”这句诗运用了的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语：。(3)、诵读这首诗时，语气应该是（ ）A、平静 B、豪迈 C、悲凉 D、喜悦(4)、在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢?(5)、查一查戚继光写的其他爱国诗句。17. 根据语境填写古诗文。爱国是亘古不变的情感,流淌在中华儿女的血脉中。读“ ， ”,让我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“ ,”,我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的义愤；而龚自珍的一句“ ,”更是传诵千古,诗人独辟奇境，别开生面,呼唤着变革，呼唤未来。谈到未来,我们不禁想起梁启超对中国的美好期望:“ ，我少年中国,! ， 我中国少年,!”