五年级上册语文期中复习专题：06 综合题
试卷更新日期：2020-10-18 类型：复习试卷
一、语言表达
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1. 按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。（用划线字仿写比喻句）
②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
2. 按要求写句子。(1)、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)(2)、赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)(3)、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)(4)、秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）3. 按要求写句子。(1)、成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。缩写句子：
(2)、他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：
(3)、跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。仿写排比句：
(4)、仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。改变语序，保持句意不变：
4. 按要求写句子。①蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。（用恰当的关联词语连成一句话）。
②蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述句）
③秦王不得不将蔺相如送回赵国。（改成肯定句）
5. 缩写句子，使它更简练。①鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。
②花生不图虚名、默默奉献的品格值得我们学习。
③少先队员胸前佩戴的红领巾是光荣的标志。
6. 按要求写句子。(1)、人们纪念海力布。（扩句）(2)、海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句）(3)、嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。（用关联词合成一句话）(4)、海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）(5)、听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）7. 按要求改写句子。(1)、我笔尖一动，流泻下一时的感受。（用划线词造句）(2)、珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句）(3)、信赖，往往创造出美好的境界。（照例子写句子）①信赖，。
②信赖，。
(4)、那是小鸟舒适的巢。那是小鸟温暖的巢。（用关联词语合并为一句）8. 按要求写句子。(1)、成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）(2)、他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）(3)、跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）(4)、仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）9. 不改变句子意思，在下面的横线上填上恰当的不相同的关联词语。①秦王 真的拿15座城来换，我 把璧交给他。
②秦王 真的拿15座城来换，我 把璧交给他。
③秦王 真的拿15座城来换，我 把璧交给他。
10. 句型转换。(1)、在那黑暗的社会里，穷孩子不能过上幸福的生活。（改为反问句）(2)、没有太阳，怎么能有我们这个美丽的世界呢？（改成陈述句）11. 按要求写句子。(1)、小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）(2)、小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）(3)、《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。（修改病句）(4)、信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）12. 小马虎写了几个这样的句子，请你帮他修改。①随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
②我们都说昨天晚上是最愉快的一天。
③我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。
13. 缩句①信赖往往创造出美好的境界
②我默默地享受着这个小家伙亲近的情意。
③跳动的小红爪子发出嚓嚓的响声。
④小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
14. 按要求写句子。(1)、冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）(2)、《清明上河图》是幅画。（扩写句子）(3)、一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为把字句）15. 根据要求改写句子。①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿写句子）
16. 按要求写句子。(1)、人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）(2)、经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）(3)、搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（用关联词合成一句话）
17. 按要求写句子。(1)、桂花太香了。（改成夸张句）(2)、摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）(3)、至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）(4)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）(5)、《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）18. 句子对对碰。①花生的外表不好看。花生的用处很多。（用恰当的关联词连成一句话）
②一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。（缩句）
③小鸟站在树枝上。（改成拟人句）
19. 按要求写句子。①《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
②整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）
③母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（变成第三人称转述句）
20. 修改病句。这个深深有趣的想法印在我心里。
21. 仿照例子，用恰当的关联词语把两个句子连成一句话。例：他的作品获得了国内大奖。
他的作品获得了国际大奖。
他的作品不但获得了国内大奖，而且获得了国际大奖。
①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。
②圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。
圆明园也叫圆明三园。
22. 按要求写句子。(1)、花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）(2)、父亲说：“这是我对你们的希望？”（改为转述句）(3)、播种 买种 浇水 翻地（按顺序重新排列）23. 仿写句子。(1)、搭石，构成了家乡的一道风景。， 构成了。
(2)、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。， 联结着 ， 也联结着。
24. 按要求完成句子。(1)、我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）(2)、秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）(3)、用“理直气壮”造句。(4)、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）(5)、填空，仿写句子。“我们俩闹不和，会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
仿写句子：。
25. 读课文《珍珠鸟》，按照课文叙述顺序重新排列下列短语。淘气的小家伙 可爱的小红嘴 人鸟相依图 温暖舒适的巢
26. 照样子，给下面的句子换一种说法。例：楚王尊重晏子。
楚王怎能不尊重晏子呢？
楚王不能不尊重晏子。
你得信守自己的诺言。
27. 用关联词将下列句子合并成一句话。(1)、我对什么花。我不懂得欣赏。(2)、不来台风。我可以收几大箩。(3)、这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。28. 根据要求完成下列句子练习。(1)、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用下划线词语写句子）(2)、指导员，请把这个任务交给我吧！（仿写句子）(3)、他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）(4)、圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）二、综合题
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29. 句子训练营。
(1)、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”“爱慕之心”的意思是：。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“”、“”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的 ， 但它却有内在的最可贵之处：。
(2)、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：。
(3)、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的。谈谈你的理解：。
30. 读课文《圆明园的毁灭》，按课文内容填空。(1)、课文是从、和三个方面来描写圆明园的。(2)、读课文第三小节，说出圆明园在园林建筑上有三个主要特点。(3)、圆明园被誉为“万园之园”，你知道是为什么吗？