安徽省合肥市包河区2019-2020学年八年级语文12月质量检测试卷

试卷更新日期:2020-10-16 类型:月考试卷

一、句子默写

  • 1. 默写古诗文中的名句名篇。

    , 出则无敌国外患者。(《孟子》)

    , 始一反焉。(《列子》)

    , 绿水逶迤。(欧阳修《采桑子》)

    ④寡助之至,。(《孟子》)

    ⑤无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

    ⑥争渡,争渡,。(李清照《如梦令》)

二、基础知识综合

  • 2. 阅读下面一段文字,完成小题。

    日月经天,江河行地。多少文人墨客在旖旎的自然美景前屏息凝神?多少豪杰英雄在无边的秀山丽水前情不自?田园山水成就了官场失意的陶翁;名山大川哺育了仗剑去国的李白。“好水好山看不足,马蹄催趁月明归”。一代“武圣”面对残山剩水尚且诗情勃发,我们又怎能忽略这惊心动pò的大好河山?侵润在湖的怀抱,山变得荣光焕发。半座山留在水底了,曾经的臃肿也就深埋在水底,恰如一幅巧夺天工的水墨画。水给了山灵气,水让山重新发现了自己:原来平平淡淡的众山,也会有名山的风姿,有一点黄山的峻,有一点峨眉的幽 , ______________,都只有一点,平素里哪能发现呢?

    (1)、根据拼音写出相应的汉字,给加横线字注音。

    息凝神()  情不自)  惊心动pò(

    (2)、文中有两个错别字,请找出并改正:
    (3)、根据文意,仿照划线句子,在横线处填上恰当的语句:
    (4)、词语接龙:请将前面一个词语的最后一个字作为下一个词语开头的字,进行接龙。(要求所写词语为四字词语)

    巧夺天工→工于心计→

三、综合性学习

  • 3. 八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
    (1)、活动中,要求小组成员按照示例给自己取一个网名,要求:网名为4个字,能体现高雅志趣,并解释网名含义。

    示例:网名:柳暗花明

    含义:虽处于困境,经过一番努力,又有了新的希望。

    网名:

     含义:

    (2)、活动后,赵阳同学写了一篇感言。下面是感言中的一段文字,请你根据提示和要求作些修改。

    (A)首先,要提高对网上“江湖骗子”的警惕,其次,要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀,最后,(B)如果过分沉溺于虚幻的网络世界。长此以往,除影响正常的学习外,还使自身惰于或疏于与他人进行交往,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,不利于中学生心理健康和成长。

    ①(A)处划线句中,有两处逗号应改为号;

    ②(B)处划线句子累赘,应删去“”一词。

四、名著阅读

  • 4. 运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。
    (1)、《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”,它为我们展现了一幅色彩绚丽的画卷,描绘了一个个大自然的精灵,其中有 , “它们的尾巴上像挂了一盏灯似的,用来表达对快乐生活的美好祝愿”;黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家,它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴,却“完全不具备的能力”;“靠着它们的小鞘在水中任意遨游,它们好像是一队潜水艇”。
    (2)、《红星照耀中国》特写了“”和“过大草地”两个重要事件,从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。

五、现代文阅读

  • 5. 阅读选文,完成题下列各题。

    最后一位顾客

    蔚新敏

    盛夏的傍晚蝉声聒噪,仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆,明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的店铺。终于到了下班时间,我收拾停当,卷帘门拉下来的时候,门还没锁好,心已经飞到家,想家里凉凉快快的。

    ②感觉身后来了一个人。没听到脚步声,也没有听到说话的声音。

    ③回过头,是一个男孩,十五六岁吧,个子高高的,国字脸,平头,眉清目秀。

    ④我问:“你是要买东西吗?”这男孩没说话,但是,他分明是听到了我说话,也分明是听懂了我说话。他用力的点了点头,眼睛看着我,目光是期待。

    ⑤“下班了,关门了,明天再买吧”。

    ⑥平常的时候,最怕是关门的时候来顾客,关好的门,是不想再开。

    ⑦这个男孩,没说话,表情霎时落寞,像是失望的孩子,没有得到一场期待中的考试。

    ⑧我心里有点为难,思忖,是不是给他开门。我左右为难的时候,手松了,唰的一下,卷帘门自己开了。

    ⑨当大玻璃门也打开的时候,心里还是惶惶。问他买什么,他没说话,眼睛看着电脑,看着电脑后面的插排,用手指了指,抬头,眉毛也挑了一下,大概意思是,就买那插排吧。

    ⑩我心里好后悔,这个顾客是个哑巴。

    ⑪曾经听人说过一个事,是真事。也是在天微黑、要下班的时候,一个顾客,进了一个店,要买个锤子,于是店主就去给他取,锤子递过去,那人就用还带着店主体温的锤头,朝这店主砸去,一场惨烈的血案发生了。后来,破案了,作案的是个哑巴。

    ⑫我惶然。只期待他早点买完离开。于是,用手势比划着,问他,插排要多大功率的?

    ⑬他看着我,又四周看看,摇了摇头,一阵茫然。我心一阵发紧。不知道他找什么,也不知道他到底要什么。

    ⑭突然,他眼睛一亮,看到了桌子上的笔。给他找了张纸,看他写。“插排,空调。”

    ⑮明白了,他是要空调插排。插排递给他的时候,他笑了。

    ⑯在我收他钱的时候,他又拿起笔,在纸上写:“今晚,我妈就不会热了”。

    ⑰他看到我在看那纸条,又笑了。他咧嘴笑的样子,像是个考试得了满分的孩子。

    ⑱一股暖暖的感觉,涌上了我心头。

    ⑲待我锁好抽屉,关好玻璃门,他还没有走。我心里又疑惑。他指指那已经伸缩到顶部的卷帘门,然后,一踮脚,一伸手,卷帘门就拉下来了。

    ⑳那哗哗卷下来的声音,煞是好听。

    (选自《青年文摘》,有删改)

    (1)、阅读第⑨—⑳段,完成下面的表格

    事件发展过程

    玻璃门重新打开

    A

    B

    卷帘门再次拉下

    “我“的内心变化

    C

    后悔

    疑惑

    D

    (2)、选文第①段画线句在文中有何作用?
    (3)、选文第④段画线句运用了哪些描写方法,体现了男孩怎样的心理?
    (4)、选文第⑪段运用了哪种记叙顺序,有何作用?
  • 6. 阅读下文,回答问题。

    奔跑的火焰

    ①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那么单调,那么沉静。

    ②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。我给青马最后上紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。人在马背上,视野一下子变得开阔了。

    ③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着,似乎不太乐意。过了一会儿,它自己渐渐地减慢了速度。这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

    ④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。雪太深了,狐狸跃动得非常困难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。

    ⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么白那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀眼,无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。

    ⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭,肯定得打晕过去。正这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方。我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我。

    ⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。……

    ⑧它这样绝望,这个生灵,这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它在这样对我肯告。

    ⑨我提着马鞭的右臂垂落了,不由自主地拨转了马头,让开一条路。

    ⑩它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去。

    ⑪我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续逃奔。 在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。

    ⑫“快跑吧!快点,再快点!”我望着这只狐狸,突然满心都是生出怜爱和担忧,仿佛它已经不是一只野兽,而是一团美丽的火焰,是雪原的精灵,太阳城的儿女。

    ⑬这时,暴怒狂吠的牧犬追过去了,它们拥挤着,表情极其愤怒,情绪处在高度亢奋之中,它们争先恐后,有时不惜将同伴撞倒,好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。

    ⑭它们会撕碎那只可怜的红狐狸的!它们追过去的时候,远处,那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。

    ⑮我呆呆地坐在马鞍上,满心里只装着两个字:快点,快点!……

    ⑯许多年以后,我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮,但是我买了。

    ⑰这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰,颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运,但我相信它是死了。

    ⑱一团火焰不管跑到哪里,都会有人要把它熄灭。这一点我是深信不疑的。它最后的结局,也是会变成这样一张完整的皮。

    ⑲被悬挂起来,成为装饰。

    (1)、①选文讲述了一个原野冬猎的故事,阅读③—⑮段,概括情节。

    情节的发展:→狐落马前→→放狐奔逃

    ②随着情节的发展,作者的思想感情也在变化,请揣摩并填空。

    感情的变化:非常惊奇→ →心生同情→

    (2)、选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象,作用是什么?
    (3)、任选角度赏析下面的句子。

    在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇,宛如一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上。

    (4)、阅读⑰段,作者不知道那只狐狸最后的命运,为什么相信它是死了?文章结尾几段委婉地表达了作者什么思想情感?

六、课内阅读

  • 7. 阅读下面的文字,分别回答问题。

    (甲)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也③,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

    (《富贵不能淫》

    (乙)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    《生于忧患死于安乐》)

    (1)、解释下列加点字在文中的意思。

    ①必敬必

    ②富贵不能

    ③曾益其所不能

    ④人恒

    (2)、翻译下列句子。

    ①是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?

    ②故天将降大任于是人也。

    (3)、完成填空。

    景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”,而孟子则认为他们是“妾妇之道”,公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“”(用甲文中的一个字回答),这里运用了手法。

    (4)、读了上面的选文,你得到哪些启示?(答出两点即可)

七、作文

  • 8. 阅读材料,按要求写作。

    “天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过。”在我们的生命历程中,万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,很快消逝。有的让人心生温暖,有的让人哀伤,有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢?

    请以“痕迹”为话题,结合个人的成长经历,写一篇文章。

    要求:①题目自拟,内容标题,立意正确,思想健康。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。