七年级上册语文期中复习专题：12口语交际和综合性学习
试卷更新日期：2020-10-16 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下列各句中，交际用语使用得体的一项是（ ）A、你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B、这是家母托我买的，您直接交给她老人家就行。 C、你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D、你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”2. 靖城中学在元旦开展文艺节活动，学生社团将为师生奉上书法、古琴、戏曲、木偶戏四个文艺演出专场，你们班为这四个专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②清新隽永诗书韵 朴素天真翰墨情
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A、①戏曲②书法③古琴④木偶戏 B、①古琴②书法③戏曲④木偶戏 C、①古琴②木偶戏③戏曲④书法 D、①戏曲②木偶戏③古琴④书法3. 班级开展“有朋自远方来”的语文活动。下列小组活动不符合主题的是（ ）A、第一组同学搜集了一组成语：形影不离、高山流水、肝胆相照等 B、第二组同学讲述了几个故事：《伯牙绝弦》《割席断交》等。 C、第三组同学展示了一组诗句：“但愿人长久，千里共婵娟”“遥知兄弟登高处，遍插荣萸少一人”等。 D、第四组同学分享了两篇文章：朱光潜的《谈交友》、培根的《谈友谊》。4. 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（ ）________，飘逸着沁脾的清香； ， 散发着浓烈的祝福； ， 这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶
A、③②① B、①②③ C、②①③ D、③①②5. 下列情景表达中不得体的一项是（ ）A、同学们，我们平时要养成写日记或周记的习惯。日记可长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事就行。希望大家坚持！ B、校园小记者小强来自现场的报道：“2017年10月15日，广安国际红色马拉松开赛，上万人在小平故里畅快奔跑，请大家紧跟我的步伐，一起去见证‘红色’足迹。 C、“同学，作为学校的一份子，你看到眼前的零食袋就无动于衷，你还戴着团徵，你就是这样当一名团员的？”王宇同学郑重地说。 D、读书主题班会上主持人总结说：“‘生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。’让我们每天拿出一定时间去读一点好书，就会给我们的理想插上腾飞的翅膀！”6. 下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用得不够得体的一项是（ ）
A、把美丽留给大家共同分享吧！——寄语折花者 B、别对我动手动脚！——树木寄语 C、我的形象全在你的举手投足之间！——墙壁寄语 D、抽烟有害身体健康！——香烟寄语7. 下列标语运用得体的一项是（ ）A、某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情 B、某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲 C、某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐 D、某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫8. 选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（ ）A、与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。 B、请别人修改自己的文章时，说“敬请斧正”。 C、询问长辈的年龄时，说“贵庚”。 D、跟对方称呼自己的母亲时，说“家慈”。9. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A、对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！” B、交警对要闯红灯的人说：“请您遵守交通规则，绿灯亮起时再走，谢谢合作！” C、科代表对未交作业的人说：“你作业都不交，算什么学生，干脆不读书了。” D、同学邀请你到他家玩，你说：“行，到时我一定赏脸前去。”10. 填入横线的句子，选择与上文衔接最恰当的一项（）天地有大美，于简单处得，人生有大疲惫，在复杂处收藏。人，（ ）；（ ）。这反映出的现实问题是：更多的人，（ ）；（ ）。
①要活出简单来不容易 ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘 ④要活出复杂来却很简单
A、①②④③ B、①④②③ C、②③①④ D、②③④①11. 假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（ ）。A、这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。 B、这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？ C、做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。 D、这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。12. 下面从我的角度作落点称呼人，其中不正确的一项是（ ）。A、弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。 B、哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。 C、爷爷称妹妹的弟弟为外孙。 D、叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。13. 根据下列情境，说话恰当的一项是（ ）A、小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B、陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！” C、李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。” D、某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”二、填空题
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14. 大街上挂了两条横幅广告。
①“汇声汇色” 炒外汇 ②“慧声慧色”——陈慧琳南京演唱会
广告“汇声汇色”与“慧声慧色”都是仿自（填成语），对这一类语言现象的出现，你持何种态度？请说出你的理由。
态度：；理由：。
15. 古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如论语中的“三十而立，四十不惑，五十知天命”等，古人又把未满周岁的孩子称为 ， 八九岁至十三四岁的少年称为 ， 八九十岁称为。A．总角 B．耄耋 C．襁褓
16. 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。
有关交友的诗文有：（写出一句即可）
有关交友的成语典故有：（写出一个即可）
17. 口语交际。在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物一一《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：
三、语言表达
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18. （综合性学习）
家，是一桌热气腾腾的饭菜；家，是夜归时窗口亮起的灯；家，是母亲低回绵长的唠叨……家里永远充满浓浓的亲情。今天，就让我们走进“亲情悠悠”的综合性学习中吧。
(1)、请你写一句描写“亲情”的古诗名句。 ， 。(2)、下面是一首表达母爱的小诗，请你补充完整。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；
上学后，母爱盛在书包里，背着它，沉甸甸；
长大后， ， ， 。
19. 为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。(1)、同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。上联：一支粉笔，袖清风，启迪秋智慧；
下联：尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。
横批：年树人
(2)、班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。
小 明：李老师，您好！我是小明。
李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？
小 明：①。
李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。
小 明：②。
李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。
(3)、同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师：。
20. 阅读课文和下面的材料，说说它们给了你什么启示。材料一：希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。（选自海伦·凯勒《享受生活》）
材料二：昆明市宜良县的杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以想象的困难，学会了用脚打理生活和写字。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大！”每当遇到困难，他总是这样告诫自己。他以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终以优异的成绩考上了中山大学。
材料三：忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。（选自欧阳修《新五代史·伶官传序》）
四、综合题
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21. 同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。(1)、【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。(2)、【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请写出含“雨”字的成语、俗语各一个。
①成语：
②俗语：
(3)、【赏析“雨诗词”】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写雨的古诗词名句(要注明作者和题目)，并作简要赏析。示例：
名句：春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)
赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
名句：(《》)
赏析：
22. 居里夫人曾言：一个人不管取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他的成长播下了最初的种子。你所在的班级开展了“感念师恩”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)、请写出你为本次活动拟定的宣传口号。（20字以内）(2)、下面是小玲同学在班会上献给老师的一段话，仔细阅读，按要求答题。①月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自您——老师！②您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂。③老师啊，我怎能不把您遗忘！④老师啊，您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是粉笔，磨短了自己，补长了别人；，。
a.上文第③句有一处语病，请写出你的修改意见。
b.请在第④句画线处续写内容，与上文语意连贯，句式一致，表达对老师的感激之情。
(3)、请根据具体内容，把这副赞颂老师的对联补写完整，每个括号内只填入一个表示数量的字。上联：一支粉笔，（）袖清风，启迪（）秋智慧
下联：（）尺讲台，四季沐雨，传递万世文明
横批：（）年树人
(4)、求学至今，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的的记忆！（100字左右）23. 学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。(1)、【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。(2)、【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节……（《塞北的雪》歌词）
请从修辞的角度赏析上面歌词。
(3)、【冬之情】请概括下面材料的要点。在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。
24. 立人中学开展“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。材料一：中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
材料二：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015年）
年份
国民图书阅读率/%
数字化阅读率/%
综合阅读率/%
人均纸质阅读量/本
人均电子阅读量/本
2013年
57.8
50.1
76.3
4.56
2.48
2014年
58.0
58.1
78.6
4.77
3.22
材料三：李克强总理把“全民阅读”写入了《政府工作报告》，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。下图是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。
(1)、请认真探究材料一和材料二，写出中国人读书现状的三个结论。(2)、请用简洁的语言说明材料三中画面（文字除外）的内容及寓意。(3)、阅读是提升全民素质的重要途径，请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。25. 学完本课后，某校七年级（1）班将开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
(1)、【献给母亲的歌】请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。(2)、【送给母亲的话】请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。(3)、【为理智的母爱提两条建议】为了让全天下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育方面提两条合理化的建议。26. 在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。(1)、【源流追踪】“仁”为会意宁，甲骨文写作
，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：。 (2)、试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。①孝弟也者，其为仁之本与！（《论语·学而》）
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语·乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。（郑燮《墨竹图题诗》）
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》）
(3)、【“仁”行世间】在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。27. 在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。(1)、【源流追踪】“义”甲骨文作
，从 
从 
。 
即“祥”； 
，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：。“不义而富且贵，于我如浮云”中“义”则引申为：。 (2)、试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。①“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎！”……于是怀石遂自投汨罗以死。（《史记·屈原列传》）
②“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（《宋史·文天祥传》）
③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》）
(3)、【“义”远流长】端午节到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。28. 请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。(1)、【交友典故】“不求玉堂金马登高第，但愿高山流水遇知音”，这句话中，“高山流水”用了一个典故，在这个典故中，谁善于弹琴，谁善于听琴？善于弹琴的是： ，
善于听琴的是：。
(2)、【交友帮手】七（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请七（2）班任课教师李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡：①尊敬的李老师：
我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听听您的③拙见 ， 衷心期待您④莅临指导！
七（2）班
这张邀请卡中的四个划线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。
我选词语 ， 应改为。
(3)、【交友俗语】俗话说：“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所。”小明同学不理解这句话的意思，请你为他解说，要求在解说的过程中再引用一句意思相同的俗语或名句。29. 班级开展以“感悟冬天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)、请将下面和冬天有关的诗句补充完整。①日暮苍山远，。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
②千山鸟飞绝。（柳宗元《江雪》）
③墙角数枝梅，。（王安石《梅花》）
(2)、请仿照横线前的句子，在下面横线处填写关于冬天的语句。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；夏天像血气方刚的青年，有着火一样的热情，他奋斗着；秋天像成熟的中年人，稳健自信，他收获着；。
30. 某校初一·三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。(1)、甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请你再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实丰富。汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如：一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？如：一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如： ， 。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。
(2)、乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。如：选——走在前面的人，更有选择的余地。
舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。
请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。