2017-2018学年部编版历史七年级上册第7课 战国时期的社会变化 同步练习
试卷更新日期：2017-09-28 类型：同步测试
一、选择题
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1. 山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝、人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为（ ）
A、韩、赵、魏 B、郑、宋、楚 C、韩、赵、燕 D、秦、齐、楚2. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。下列战役发生在这期间的是（ ）A、涿鹿之战 B、阪泉之战 C、牧野之战 D、长平之战3. 战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是（ ）A、促进生产力发展 B、实现富国强兵 C、缓和社会矛盾 D、增强东周王室实力4. 改革常常伴随着利益格局的调整，按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有（ ）①勤于耕织的人 ②经商的人 ③战场立功的人 ④固守传统的贵族
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④5. 毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（ ）
A、奖励耕织 B、承认土地私有 C、废除旧贵族的世袭特权 D、建立县制6. 下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证（ ）
A、鼓励生产 B、加强刑罚 C、统一度量衡 D、推行县制7. 著名学者余秋雨曾说过：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。”余秋雨笔下“了不起的工程”是指（ ）A、都江堰 B、灵渠 C、大运河 D、长城8. 都江堰的修建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。主持修筑这个水利工程的是（ ）A、大禹 B、商鞅 C、李冰 D、管仲9. 战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（ ）
A、铁制工具和牛耕的推广 B、个体小农的出现 C、百家争鸣的影响 D、新兴地主阶级的推动10. 某同学利用下边的地图进行研究性学习，由此可推断他研究的主题是（ ）
A、七国之乱 B、春秋五霸 C、战国七雄 D、秦灭六国11. 某校七年级（2）班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（ ）
A、甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B、乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏 C、丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D、扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖12. 据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举（ ）A、促进军事力量的强大 B、加强了对地方的管辖 C、保护了世袭贵族的利益 D、加大了地方长官的权力13. 秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（ ）A、奖励农耕 B、按军功授爵位 C、推行县制 D、抑制商业贸易二、填表题
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14. 战国七雄：战国初年，晋国被三家大夫瓜分，齐国由大夫取代。诸侯国中齐、、燕、韩、赵、魏、七国的势力较强，史称“战国七雄”。
战争：战国时期，诸侯国之间战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。中国历史上一些著名战役，之战、之战、之战等都发生在这一时期。
秦国崛起：战国中期以后，地处西部的 ， 逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
15. 背景：战国时期，工具和的使用进一步推广，社会生产力不断提高，阶级的势力增强。目的： ， 在兼并战争中取胜。
时间：公元前356年，任用主持变法。
内容：
政治
确立 ， 由国君直接派官吏治理；废除的世袭特权；改革制度，加强对人民的管理；严明 ， 禁止私斗
经济
废除制，允许自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除；统一
军事
奖励 ， 对有军功者授予爵位并赏赐土地
作用：使的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦奠定了基础。
16. 修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守主持，在附近的岷江上修建都江堰。构成：都江堰由和两大系统工程构成。渠首分为、和三个主体工程。
功能：、、等。
意义：使成为沃野，被称为“”；2200多年来一直发挥着巨大作用，充分反映出我国人民的智慧。
三、综合题
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17. 阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
(1)、材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？(2)、根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？(3)、结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？(4)、后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死，有人说他主持的这次变法失败了，你同意这种观点吗？请说明你的理由。18.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：如下图。
材料二：始知李太守，伯禹亦不如。
材料三：他主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因此获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。
(1)、材料一是我国哪一著名水利工程的示意图？该水利工程主要由哪两大系统工程组成？(2)、材料二这句话所称赞的“李太守”指的是谁？结合所学知识说说他为什么能获得这样高的赞誉？(3)、根据材料三和所学知识可知，该水利工程有哪些作用？它的修建有何重要意义？(4)、上述材料中这个水利工程曾在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。综合上述材料和所学知识，分析它能被列入“世界文化遗产”名录的原因。