八年级上学期历史与社会期中复习专题：04 夏、商、西周的兴亡
试卷更新日期：2020-10-15 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 有人说：“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济文化联系”。这主要是评价（ ）A、分封制 B、宗法制 C、世袭制 D、禅让制2. 在史学界，有文字记载且有出土文物印证的历史被称为“信史”，即较为翔实可信的历史。据此，我国的“信史”开始于（ ）A、距今八千年的跨湖桥文化时代 B、夏朝 C、商朝 D、西周3. 西周统治阶级巩固其统治的制度工具有（ ）
①分封制 ②县制 ③古代礼乐制度 ④世袭制
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④4. 文物是鲜活的历史，下列文物中能够反映商朝社会生活情况的是（ ）
A、①③ B、②③ C、①② D、③④5. 如下图所示“中华第一鼎”因为内部铸有“司母戊”三字而得名，2011年3月中国国家博物馆将它更名为“后母戊”鼎。该鼎体现以下哪个朝代工匠的智慧（ ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周6. 《史记》记载：“……封臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”这反映的是（ ）A、武王伐纣 B、西周分封制 C、春秋争霸 D、战国七雄7. 文物是鲜活的历史，下列文物中最能反映商朝典型社会生活的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 我国有文字可考的历史，是从________开始的。（ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋9. 下列示意图能够反映我国古代分封制的是（ ）A、
B、
C、
D、
10. 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立。与之相关的史实是（ ）A、涿鹿之战 B、商汤灭夏 C、牧野之战 D、阪泉之战11. 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过司母戊鼎、甲骨文等文物，我们可以了解我国哪一时期的历史（ ）A、夏朝 B、商朝 C、秦朝 D、西周12.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填（ ）
A、盘庚迁殷 B、武王伐纣 C、启继王位 D、周幽王被杀13. 我国历史上第一个王朝及其建立者分别是（ ）A、西周、纣 B、夏朝、启 C、商朝、汤 D、夏朝、禹14. 李明向朋友介绍夏、商、西周的历史，其中错误的有（ ）①国王桀残暴无度，导致西周灭亡
②周武王率兵伐纣，灭商建周
③禹继位后，世袭制取代了禅让制
④汤灭夏，建立商朝，定都镐
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④15. “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼……”，使“公天下”变为了“家天下”，世袭制代替了禅让制的国王是（ ）A、夏启 B、尧 C、夏禹 D、商汤16. 距今大约4000年，禹建立起我国历史上的第一个王朝，这标志着中华文明正式开始，这个王朝是（ ）A、东周 B、商 C、西周 D、夏17. 下面都是带有文字的文物，这些文物有一个共同的作用，就是（ ）
A、都体现出青铜制造的高超工艺 B、都完整体现了汉字的演变过程 C、都推动了我国造纸技术的发展 D、都有助于研究当时的那段历史18. 某历史探秘社团选用下列四图及相关知识制作PPT作为小组学习成果的汇报，最能反映该小组探究主题的是（ ）
A、古代农业的发展 B、古代商业的发展历程 C、古代科技的发展 D、闭关锁国政策19. 《礼记·表记》说：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊礼。”对周人“尊礼”理解正确的是（ ）A、否定天命神权，重视伦理道德 B、以人为本，创立完整的礼仪制度 C、以礼乐制度维护宗法分封制度 D、反对暴政，以儒家思想治理天下20. 关于中国古代朝代更替叙述不正确的是（ ）A、公元前2070年禹建立我国历史上第一个王朝—夏朝 B、在商部落首领桀的带领下，于公元前1600年前后灭夏建商 C、牧野之战是武王伐纣的决胜战 D、通过夏商周的更替可以认识民心的重要性21. 下图反映的是（ ）
A、禅让制 B、西周分封制度 C、日本封建制度 D、西欧封建等级制22. 西周统治阶级以哪些制度为工具，巩固其统治（ ）①分封制 ②县制 ③礼乐制度 ④世袭制
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④23. 文物是鲜活的历史，与下侧图片所示文物有关的历史信息是（ ）
A、体现古代的世袭制度 B、体现夏朝的青铜文明 C、能够规范贵族的身份地位 D、反映春秋战国的百家争鸣24. 我国早期国家产生的标志是（ ）A、禹建立夏朝 B、启实行世袭制 C、周朝实行分封制 D、秦统一全国25. 孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕，这反映了什么现象（ ）A、孔子周游列国广收学生 B、百家争鸣的文学盛况 C、春秋战国时期牛耕技术的推行 D、农业是国家的根本26. 西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王，遵守的制度是（ ）A、封建制 B、世袭制 C、禅让制 D、分封制27. 西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。下列关于西周礼乐制度的表述，正确的是（ ）A、礼乐制度规范了人们的身份地位，体现了人与人之间的平等 B、礼乐制度的有利于人的个性和创造性的发挥 C、礼乐制度有利于维护社会秩序，巩固统治 D、孔子的“德”和“礼”的思想是西周礼乐文明的重要组成部分28. “溥天下之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”对这句话理解正确的是（ ）A、西周的经济进一步发展 B、全国的土地都归周王所有 C、周朝的疆域很大 D、西周奴隶主贵族势力强大29. 著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”（ ）①青铜制作工艺高超 ②创制了比较成熟的文字
③广泛应用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸
A、①② B、①③ C、②③ D、③④30. 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到准确信息是（ ）A、启建立夏朝 B、伯益建立夏朝 C、禅让制代替世袭制 D、世袭制代替禅让制二、材料分析题
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31. 材料一：封建亲戚，以藩屏周。天子适诸侯，曰：巡狩…·“诸侯朝于天子，日：述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。(天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。)
材料二：公元前771年，犬戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救。幽王被杀，西周灭亡。
(1)、材料反映了我国古代的哪种政治制度?这一制度最早开始于哪个朝代?实行这一制度的目的是什么?(2)、材料一中说“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务?结合所学知识回答问题。(3)、材料二中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象?32. 在中华民族的历史上，制度的创新和改革，推动了中华民族的发展与进度。阅读材料，回答问题。材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
材料二：春秋时期，鲁国大夫季氏在院子里奏乐舞蹈，他用了八排六十四人的乐舞队伍。孔子知道了，气愤难忍，大发感慨道：“如果这样的事都能容忍，还有什么事不能容忍呢？”原来，按周礼规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪，大夫只能用四排三十二人。
(1)、西周实行怎样的政治制度？从材料一看，被分封做诸侯的主要什么人？(2)、结合下图和材料一请你谈谈该制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？为什么？
(3)、材料二反映了周朝的什么制度？根据材料二分析，孔子为什么如此重视这种制度？你认为这种制度有什么影响？33. 阅读材料，回答问题材料一 夏朝建立四百年后，国王残暴无度，激起平民和奴隶反抗。位于黄河下游的商部落联合周边各部起兵,在公元前1600年前后灭夏建商。
材料二 商朝末年，国王奢侈残暴，修豪华宫苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周国联合其他小国消灭。
材料三 西周后期，政局混乱，王室势力日益衰弱。公元前771年，西周灭亡。
(1)、材料一、材料二中的国王分别是谁？(2)、导致商朝灭亡的重要战役是什么？带领周国联合其他小国消灭商朝的国君是谁?(3)、夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?通过夏、商、西周的更替,你有何认识?34. 读图和材料结合你所学的知识回答问题。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 ──摘自《史记•周本纪》
请回答： (1)、上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度？(2)、根据材料并结合所学知识，受封的对象是什么人？(3)、实施这种制度的目的是什么？