统编版2020-2021学年七年级上学期语文期中考试模拟试卷
试卷更新日期：2020-10-14 类型：期中考试
一、积累与运用
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1. 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ）A、须臾（yú） 攲斜（jī） 嫩芽（nèn） 匿笑（nì） B、屏息（píng） 绽开（zhàn） 威慑（niè） 占卜（bǔ） C、蝉蜕（tuì） 荫蔽（yīn） 一霎时（shà） 憔悴（cuì） D、搓捻（niǎn） 菡萏（hàn） 静谧（mì） 尴尬（gà）2. 下列词语书写正确的一项是（ ）A、建壮 嘹亮 精神抖擞 喜出忘外 B、茏罩 澄清 花枝招展 小心冀冀 C、烘托 莅临 恍然大悟 翻来覆去 D、决别 憔悴 混为一团 各得其所3. 下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A、这个地方真是荒凉啊，人迹罕至的，寸草不生呢。 B、2019缘来新昌氧气音乐节时，新昌十九峰景区人声鼎沸 ， 前来参加活动的人络绎不绝。 C、我们在学习中，不能不求甚解 ， 要有刻苦钻研的精神。 D、校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、大丰是一个美丽的城市，夏日的花海是人们游览的好季节。 B、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C、宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D、语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。5. 下列语句中标点符号运用有错误的一项是（ ）A、八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 B、“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” C、（她）絮絮叨叨地说着，“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。” D、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。6. 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ， ， ， ， 极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A、①③④② B、①④③② C、③④②① D、③②④①7. 下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（ ）A、谢道韫的咏雪名句—“未若柳絮因风起”，盛为人所传诵，后世便以“咏絮之才”称赞女子的文学才能。 B、古时，30岁称“而立之年”，40岁称“知命之年”，50岁称“耳顺之年”。 C、“尊君”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲。 D、赞人见解说“高见”，言己见解说“拙见”；称人赠予说“惠赠”，请人保存说“惠存”。二、综合题
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8. 中国是个诗歌的国度。诗的历史源远流长，名家辈出。现某校为了迎接校“语文节”的到来，在七年级段开展“我爱文学”之“走进诗歌”系列活动，邀请你参加。(1)、【活动一：最美创意】请为本次活动设计一个有创意的标语，在学校的电子屏幕上出现。（不超过12个）(2)、【活动二：最美推荐】读书活动中，要求每位同学做诗歌类的读书卡片，请你补全下面的读书卡。
书名（篇名）：《繁星春水》
作者：
摘录
（A）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（B）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
（C）青年人！/信你自己罢！/只有你自己是真实的，/也只有你能创造你自己。
随感：
示例：我选A，诗人以生动的比喻，歌颂了母爱的崇高和美好。
我选 ， 。
三、默写
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9. 古诗文默写
①水何澹澹，。（曹操《观沧海》）
② ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③乡书何处达，。（王湾《次北固山下》）
④ ， 落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑥夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）
⑦生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常会引用《论语》中孔子的一句话：, 。
四、古诗文阅读
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10. 读下列文言文，答题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——选自《世说新语》
【乙】陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
——选自《 世说新语 政事》）
(1)、句子翻译：①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②不知卿家君法孤，孤法卿父。
(2)、甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处？(3)、结合甲乙两文，说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子？11. 阅读下面的文言文，完成下列小题。《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
(1)、解释下列句子中划线的词。①吾日三省吾身
②思而不学则殆
(2)、将下面的语句翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。
位博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(3)、请从文中写出2个沿用至今的成语。(4)、“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？五、阅读理解
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12. 现代文阅读。
我的老师
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
(1)、文中写了关于蔡老师的哪几件事？请用简洁的语言概括。(2)、赏析下列句子，并指出加横线词的表达作用。①仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
②我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
(3)、文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句？(4)、有人认为，文章着重塑造了蔡老师的形象，也有人认为，文章着重表现了作者难忘师恩，你的看法呢？请简要说明理由。13. 阅读下面的文段，回答问题。陪他吃碗面
①我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。
②他说：“等等啊，等等啊。”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声“喂喂”，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了!一点都指望不上了
③下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢?”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去?”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我
也行啊，看不清楚多难受。”
④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路?真让人操心!
⑤再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗?真是的，让人说多少次才能记得住呀?”
⑥他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。”
⑦我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。”
⑧他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟
⑨我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。
⑩虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了俩溏心鸡蛋，那是我最爱吃的…
⑪我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了?”
⑫我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。”
⑬他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”
⑭小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流岀来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋!”他在一边，边看边笑。
⑮我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃?”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。
⑯我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。”
⑰我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我
回家还要吃的，饿不着，你放心。”
⑱他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。
⑲面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。”
⑳他说的孩子是我女儿，他的外孙女。
(1)、请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。(2)、请赏析下列句子中加下划线词的表达效果。①门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了俩溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……（修辞角度）
②我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。（描写角度）
(3)、赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里?(4)、举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。六、名著导读
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14. 阅读《朝花夕拾》选段，并完成下列问题。(1)、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书 ， 略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”
这段文字中的“书”是指 ， “她”是指。
(2)、“我却并没有那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事，为什么“我”却不那么高兴？
七、写作题
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15. 按要求作文
每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……
请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①先将题目补充完整；②在记叙中可插入适当的描写和抒情；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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