浙教版科学八年级上册3.4 动物的行为

试卷更新日期:2020-09-30 类型:同步测试

一、基础训练

  • 1. 我国的传统文化博大精深,很多成语中都蕴藏着丰富的科学原理。下列成语所描述的动物行为中,属于先天性行为的是(    )
    A、老马识途 B、惊弓之鸟 C、鹦鹉学舌 D、孔雀开屏
  • 2. 下列关于动物的后天学习行为,错误的是(    )
    A、具有个体性 B、需经过训练、学习获得 C、由遗传控制的 D、需要大脑皮层的参与
  • 3. 下列有关动物行为的说法中,错误的是(    )
    A、动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 B、动物的学习行为一旦形成,就不会改变 C、动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代 D、动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
  • 4. 下列动物的行为中,属于先天性行为的是(   )
    A、小猴骑车 B、母鸡孵卵 C、海豚顶球 D、警犬钻火圈
  • 5. 一只失去雏鸟的美国红雀,会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是(    )

    ①是先天性行为  ②是学习行为  ③是由遗传物质决定的  ④是由环境因素决定的

    A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
  • 6. 走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和失败后才能学会直接爬向潮湿的暗室;而老鼠只要一、两次就学会走迷宫了,这些现象说明(    )
    A、蚯蚓走迷宫是先天性行为 B、老鼠走迷宫是本能 C、不同动物的学习能力是有差别的 D、蚯蚓走迷宫是非条件反射,老鼠走迷宫是条件反射
  • 7. 哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等,这有利于(    )
    A、亲代抚育后代 B、获得配偶 C、繁殖更多后代 D、适应更复杂的环境
  • 8. 楚汉相争末期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,项王因此被攻破心理防线。在这一事件中,汉王的谋士主要利用了蚂蚁的(    )
    A、生殖行为 B、社群行为 C、觅食行为 D、防御行为
  • 9. 下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点,下列哪一项可以写在阴影部分(    )

    A、生来就有 B、由生活经验和学习获得 C、有利于生存和繁殖 D、能伴随动物一生
  • 10. 动物的先天性行为是受到的,具有 , 是一种低级的 
  • 11. 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的 , 是具有的活动。
  • 12. 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

    请回答:

    (1)、当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶,这属于行为。
    (2)、大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于行为。
    (3)、其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这属于行为。

二、自主提高

  • 13. 某种鸟类在营巢时,若发现巢内有破蛋,会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关,科学家将蛋放于野地上,在其旁放置蛋壳,观察其被天敌吃掉的比率,下表为实验结果。

    蛋壳与蛋的距离和被天敌(乌鸦)吃掉的比率

    蛋壳与蛋的距离(cm)

    被乌鸦吃掉的蛋(颗数)

    没有被乌鸦吃掉的蛋(颗数)

    被吃掉的比率(%)

    15

    63

    87

    42

    100

    48

    102

    32

    200

    32

    118

    21

    根据表中的数据所作的推论,正确的是(    )

    A、蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率 B、蛋壳有助于天敌发现蛋,增大了蛋被吃掉的机会 C、蛋壳离蛋越远,越可防止细菌滋生,降低蛋被感染的机会 D、蛋壳离蛋越远,蛋被天敌吃掉的机会越大
  • 14. 下列动物的行为,属于学习行为的是(    )
    A、菜青虫取食十字花科植物叶片 B、失去雏鸟的红雀一连几星期,给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫 C、黑猩猩把几个木箱堆叠起来,爬到箱顶取下高处的香蕉 D、刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
  • 15. 在研究动物行为时,常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫,可以在正确路口做标志,以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?

    ⑴假设1:小白鼠有学习能力;

    假设2:在迷宫的正确路口做标志,能提高小白鼠走迷宫的能力。

    ⑵探究过程:①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号,实验组正确路口放置彩色纸,对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位:秒)。

    组别

    号别

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    实验组

    1号鼠

    69

    43

    12

    25

    17

    2号鼠

    87

    49

    58

    46

    41

    3号鼠

    53

    39

    15

    32

    14

    对照组

    4号鼠

    92

    32

    38

    13

    19

    5号鼠

    60

    41

    37

    66

    33

    6号鼠

    63

    19

    13

    30

    12

    ⑶结论1:小白鼠学习能力;

    结论2:在迷宫的正确路口做标志,