浙教版科学八年级上册3.4 动物的行为
试卷更新日期：2020-09-30 类型：同步测试
一、填空题
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1. 动物的行为多种多样，它们是通过一系列神经系统的 和共同协调完成的．2. 动物行为可分为和 ．3. 具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来，这些特征是动物的特征．
二、选择题
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4. 下列属于先天性行为的是（ ）A、飞蛾扑火 B、老鼠走迷宫 C、海豚顶球 D、小狗做算术题5. 下列现象必须有大脑皮层参与的是（ ）A、母鸡孵卵 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、小狗做算术题6. 人类和动物的本质区别在于（ ）A、是否能适应环境 B、是否能运用语言、文字进行学习 C、是否具有大脑皮层 D、是否具有后天学习行为7. 四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于 （ ）A、学习行为 B、先天性行为 C、防御行为 D、生殖行为8. 下列属于先天性行为的是（ ）A、蚯蚓走迷宫 B、鹦鹉学说话 C、大山雀偷喝牛奶 D、菜青虫取食白菜叶9. 下列全都属于先天性行为的一组是（ ）A、狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途 B、猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌 C、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞 D、望梅止渴、谈虎色变、孔雀开屏10. 如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A、生来就有 B、由生活经验和学习获得 C、有利于生存和繁殖 D、能伴随动物一生11. 人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的( )A、捕食行为 B、学习行为 C、防御行为 D、繁殖行为12. 白居易的诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是母燕的（ ）A、贮食行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、防御行为13. 下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是（ ）A、听到开饭铃响就分泌唾液 B、突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛 C、学生听到铃声就进入教室 D、骑车人看到红灯就停止前进14. 动物具有学习能力，其意义是（ ）A、便于找到食物 B、能够逃避敌害 C、便于找到配偶 D、能够适应各种复杂的生活环境15. 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（ ）A、先天性、攻击行为 B、先天性、防御行为 C、后天学习、防御行为 D、后天学习、攻击行为16. 下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是（ ）A、苍蝇 B、虎 C、猪 D、蜜蜂17. 下列哪幅图表示的是动物的先天性行为（ ）A、大山雀学着偷喝牛奶
B、失去雏鸟的红雀喂鱼 
C、黑猩猩设法摘取香蕉 
D、公鸡尝试绕道取食 
18. 蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．下列说法正确的是（ ）A、不同动物的学习能力有差别 B、动物越高等，适应复杂环境的能力也越强 C、动物越高等，学习的能力越强 D、以上三项说法都对19. 下列对动物行为的叙述，最合理的是（ ）A、先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为 B、学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响 C、低等动物不具有学习行为 D、学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代20. 把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵．由此可见，母鸡的孵卵行为属于（ ）A、先天性行为 B、学习行为 C、社会行为 D、捕食行为三、综合题
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21. 请阅读下列材料，回答有关问题：(1)、刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于行为，该行为是由动物体内的所决定的．(2)、幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩的该行为必须建立在 因素的基础上．(3)、你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，她也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？
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22. 仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
(1)、材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的行为和喜鹊的 行为，从获得途径看，它们应属于行为，这种行为是由动物体内的所决定的．(2)、材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ， 这一实例表明了动物个体间能够进行.(3)、材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由获得的行为.