浙教版科学八年级上学期4.5电压的测量（第2课时）
试卷更新日期：2020-09-30 类型：同步测试
一、在串并联电路中，电压特点及应用
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1. 如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5V，V2的示数是3.8V，则电压表V3的示数是（ ）
A、1.3V B、2.5V C、3.8V D、6.3V2. 如图所示，电源电压6V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光电压表示数为2.5V，则灯泡L1两端的电压是（ ）
A、2.5V B、3.5V C、5V D、6V3. 如图所示，电源两端电压恒定。闭合开关，灯泡L1比灯泡L2亮，则（ ）
A、L1两端电压比L2两端电压大 B、L1的电阻比L2的电阻大 C、若L2灯丝烧断，通过L1电流不变 D、若L1灯丝烧断，灯L2亮度变大4. 如图所示的电路闭合开关后，两灯都正常发光，但L1比L2亮，则（ ）
A、V1示数大于V2示数 B、V1示数小于V2示数 C、若一导线接在L1两端，则L1不亮，L2仍正常发光 D、若一导线接在L1两端，则电源短路5. 如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7V，电压表V2的示数为9V，若L3两端的电压是L1两端电压的两倍，则电源的电压是（ ）
A、9 V B、10V C、11V D、12 V6. 如图10所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V。灯L1两端的电压为V，灯L2两端的电压为V，电源电压为V。
7. 小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。
(1)、连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是。(2)、小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是（写出一种即可）。(3)、排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.4
1.4
2.8
①分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压各部分电路两端电压之和：
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(4)、实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ， 另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是。(5)、小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是。8. 实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：
(1)、测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是V。(2)、测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是。(3)、完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是。9. 在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)、如图所示连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡。(2)、在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）。(3)、小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ， 理由是。(4)、小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： ， 改进方法是。UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
10. 在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图甲中的器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作（电源电压不超过3V）。
(1)、在方框内画出电路图；(2)、用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路；(3)、正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图丙a、b所示，则电源两端的电压为V，被直接测量的灯泡两端的电压为V。(4)、由串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为V。11. 拓展性学习小组的同学合作进行“探究串联电路的电压特点”设计了如图①所示电路，并连接了如图②所示电路。(在导体的电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比)
(1)、图乙的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是(填“a”“b”或“c”)。(2)、正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图③所示的曲线图。(a)图③中甲、乙两条曲线是根据图①电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图①电路中电压表V1对应的曲线是(填“甲”或“乙”)。
(b)已知电源电压恒为6 V，根据探究目的分析图③中的曲线，得出的实验结论是。
(3)、拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了如图④所示电路(电源电压未知)，利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是(只需写出操作过程和测量的科学量，不需要写出表达式)。12. 现有一个电压表，若干导线、两节干电池和一个开关，请你设计一个实验来判断两段材料不同，长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝电阻的大小．(1)、画出实验电路图．(2)、说明实验的步骤以及需要测量的物理量．(3)、小金认为，根据上述操作即可判断这两种材料导电性能的强弱，你认为小金得出结论的依据是什么？（不考虑温度对电阻的影响）