浙教版科学八年级上学期4.5电压的测量（第1课时）
试卷更新日期：2020-09-30 类型：同步测试
一、在原理图中电压表放置，与正负极辨别
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1. 分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行 理想化处理。正确的处理方式是（ ）A、把电流表看成是一个大电阻 B、把电压表看成是一根导线 C、把电流表看成是断开的 D、把电压表看成是断开的2. 某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，若开关闭合其后果是（ ）
A、两表都会被烧坏 B、两表都不会被烧坏 C、电压表不会被烧坏，且示数正常 D、电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏3. 图所示的电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是（ ）
A、甲接电压表，乙接电流表； B、甲接电流表，乙接电压表； C、甲、乙都接电压表； D、甲、乙都接电流表.4. 如图所示的电路是几位同学测量灯泡L2两端电压的电路图，其中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
5. 下列的电路图中，闭合开关S，能用电压表测量L2两端电压的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 如图所示，闭合开关后两灯均能发光，则（ ）
A、甲为电流表，乙为电压表 B、甲为电压表，乙为电流表 C、甲为电流表，乙为电流表 D、甲为电压表，乙为电压表7. 如图所示，要测量干路和支路的电流及灯泡两端的电压，在空白处标出电流表或电压表，并标出电表的正、负接线柱。
二、在实际电路图中电压表连接及测量相应用电器
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8. 按如图甲所示的电路图，将图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来，导线不能交叉。(甲图中电压表V1的示数是1.8 V，电压表V2的示数是3 V)
9. 将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，电压表V2测L2两端的电压。
10. 小明、小丽在课堂上完成用电压表测小灯泡两端电压的活动。其活动过程如下：
(1)、小明在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是。(2)、问题解决后，小明按图乙连接好电路，闭合开关，用电压表测出L1两端的电压。在测L2两端的电压时，为节省实验时间，他采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出BC间的电压。小明用此方法能否测出L2两端的电压？为什么？。(3)、小丽把电压表并联在A、B两点，测量L1两端电压，闭合开关后，发现灯L1不亮，L2亮，电压表的示数为零，则电路中出现的故障可能是。11. 小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：
(1)、在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。(2)、在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为V。(3)、闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了（选填“短路”或“断路”）。(4)、排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成。12. 在探究并联电路中电压特点的实验中：(1)、如图甲所示，完成电路的连接(电源为3 V的电池组)，要求电压表测L2两端的电压。
(2)、电压表的示数(如图乙所示)为V。(3)、进一步分析实验数据后，实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题：并联的两个灯泡两端的电压明显小于3.0 V，其他部分的电压哪里去了呢？小瑛测量电源两端电压发现电压为2.65 V，请分析：电压减小是否是线路上的电阻引起的？(填“是”或“不是”)，因为。三、相同偏转角度时，电压读数和简单故障分析
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13. 一个电压表有“0～3伏”和“0～15伏”两档量程，其中15伏档数字看不清，某同学使用15伏档测量一段电路的电压时，指针指在3伏档的1.8伏处，则 该段电路的实际电压是（ ）A、1.8伏 B、5.4伏 C、9.0伏 D、无法判断14. 图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ ）
A、8V 2V B、10V 2V C、2V 8V D、2V 10V15. 如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ ）
A、7.5V 1.5V B、6V 1.5V C、1.5V 7.5V D、1.5V 6V
