四川省遂宁市蓬溪县2018-2019学年七年级上学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2020-09-28 类型：期末考试
一、选择题
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1. 下列词语中画线字注音完全正确的一项是（ ）A、瞬间（shùn） 祷告（dǎo） 菜畦（qí） 收敛（liàn） B、狭隘（yì） 分歧（qí） 欹斜（jī） 废墟（xū） C、憔悴（cuì） 嗔怪（chēn） 静谧（mì） 黄晕（yùn） D、水藻（zǎo） 挨蹭（cèng） 暂时（zhàn） 须臾（yú）2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ）A、翻来覆去 截然不同 咆根问底 惊慌失措 B、麻木不仁 哄堂大笑 大相径庭 莽莽榛榛 C、花枝招展 豪不犹豫 各得其所 煞有其事 D、沉默寡言 沾轻怕重 水波粼粼 众目睽睽3. 下列句中画线成语使用恰当的一项是（ ）A、小沈阳的表演幽默搞笑，常常使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子们更是笑得前俯后仰。 B、他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊 ， 上门求购别人珍藏的奇石。 C、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。 D、母亲只好绝处逢生 ， 默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、一唱三叹的京剧，婉转悠扬的黄梅戏，缠绵悠远的昆曲……作为承载中华文化的艺术形式，中国戏曲流传千年，经久不衰。 B、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。 C、是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。 D、由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。5. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A、“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” B、歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C、语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。 D、“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。6. 依次填入横线处最恰当的一组是（ ）
这次经历，使我明白了一个道理：________ ， ________ ， ________ ， ________。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川
A、④①③② B、④②①③ C、①③②④ D、①③④②7. 下列句子中画线词语的感情色彩发生了变化的一项是（ ）A、我用儿童的狡猾的目光察觉，她爱我们，并没有要打我们的意思。 B、女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 C、想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。 D、这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。8. 下列说法有误的一项是（ ）A、《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。 B、古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，赞扬了他们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 C、《赫尔墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》。伊索，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 D、《狼》选自《聊斋志异》，这部书是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅曾经写过一副对联赞叹：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。二、句子默写
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9. 在下列横线上，规范、工整地填写相应的古诗文句子。(1)、自古逢秋悲寂寥，。 （刘禹锡《秋词（其一）》）(2)、 ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）(3)、我寄愁心与明月，。（ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(4)、 ， 山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》）(5)、远远的街灯明了，。天上的明星现了，。（郭沫若《天上的街市》）(6)、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”《＜论语＞十二章》中与之有异曲同工之妙的句子是：“ ， ”。(7)、《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，将相思之情转化为了重逢的希冀的诗句是： ， 。
三、诗歌鉴赏
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10. 阅读下面这首诗，按要求作答。
村 居
张舜民
水绕陂田①竹绕篱，榆钱②落尽槿花③稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归④。
（注释）①陂（音“悲”）田：积水塘附近的田地。 ②榆钱：即榆荚，形如钱，色白成串，故俗称榆钱。 ③槿花：又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。乡村多以之为篱，花早开晚落。 ④两两归：指牛驮着乌鸦一同回村。
(1)、请用自己的话描绘前两句诗所展现的画面。(2)、本首诗展现了诗人怎样的心境？四、综合性学习
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11. 综合性学习。
为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某中学开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。
(1)、（全民阅读）在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈。请你从七上语文课本中选择一篇课文来朗读，并说说选择它的理由。(2)、（开卷有益）如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？(3)、（读书心语）小丽在“读书心语”栏里写下了下面的心语，请你仿写一句。小丽：读《繁星•春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。
五、现代文阅读
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12. 阅读《老海棠树》，回答各题：
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(1)、文章写了关于奶奶的哪些事？(2)、“老海棠树”这一事物在本文中有哪些作用？(3)、文章第一段写奶奶“一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”，从全文来看，“张望”这一动作体现了奶奶怎样的愿望？(4)、作者在追思奶奶时有一种永生的痛悔，那么，我们该如何关爱老人呢？请结合自身实际谈一谈。13. 阅读《新叶》回答各题：①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。A一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。B老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？
⑧新叶青青，我忽然想起：_________。
(1)、文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。(2)、文章第⑤段在全文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。(3)、文中有A、B两处划线句，请任选一句，从修辞的角度进行赏析。(4)、结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。六、对比阅读
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14. 阅读下面[甲]、[乙]两文，回答各题：
[甲]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
（诸葛亮《言家事》）
[乙]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
(1)、解释下列画线词：①非学无以广才
②险躁则不能治性
③及卒 ， 如其所言
④悉仰于官
(2)、翻译句子①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
(3)、下列选项中与“夫君子之行”中画线字意义相同的一项是（ ）A、知之者不如好之者 B、而两狼之并驱如故 C、禽兽之变诈几何哉 D、学而时习之(4)、从[甲][乙]两文看，诸葛亮有哪些可贵的品质？七、作文
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15. 在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着 克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长!
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
要求：①文体自选(诗歌除外)。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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