人教部编版五年级上学期语文第六单元第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习
试卷更新日期：2020-09-26 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 我是拼音小能手。
bù zhì
jǐn shèn
téng xiě
fēn qí
zì háo
cí xiáng
qǐ dí
měi miào
2. 下列书写完全正确的一项是（ ）。A、严历 誊写 鼓励 警告 得意洋洋 B、篇章 出版 分歧 敬仰 满怀信心 C、谨慎 慈详 糟糕 奇妙 迫不急待3. 我知道它们的近义词。启迪—— 腼腆—— 誊写——
兴奋—— 敬仰—— 赞赏——
4. 选词填空。赞扬 赞赏 赞叹 赞美
(1)、“多美的诗啊！”精彩极了！”她搂住了我，不住地。(2)、“万里长城的修筑。凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地起来。(3)、我想父亲一定会比母亲更加我的这首诗。(4)、不要吝惜你的语言，真诚地别人吧！5. 我能把画线的句子换成成语，使语言更简洁。①我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我的诗。
②我既腼腆又十分得意 ， 点头告诉她诗确实是我写的。
③母亲还是跟过去一样地鼓励我。
6. 在横线上填上恰当的关联词语。(1)、我的诗写得很糟糕，母亲仍一如既往地鼓励我。(2)、母亲一直在鼓励着我，我一直在写作。(3)、我们要有来自母亲的爱的力量，要有来自父亲的严格要求。(4)、父母对我的评价是那么的不同，他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。7. 判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。(2)、“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。(3)、“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。8. 课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？请选取课文中原句回答。
二、阅读理解
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9. 阅读下文，回答问题
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
(1)、母亲的力量是的力量，是的源泉。父亲的力量是的力量，可以时常提醒你“。”(2)、“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心 ， 注意 ， 总结 ， 提高。”
(3)、你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。(4)、对文中画线的这句话理解正确的是（ ）A、“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。 B、“精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。(5)、短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。10. 课外阅读一扇窗，风景更美
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
(1)、联系上下文理解词语。一扫而光：
名声大振：
(2)、根据短文内容想一想，填一填。小男孩在最后一扇窗看到的是 ， 心情。
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是 ， 小男孩的悲伤顿时。
(3)、短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是 ， “别样的风景”指的是。最后一句是短文的句，起到的作用。(4)、短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。三、语言表达