人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女(二)》同步练习
试卷更新日期:2020-09-26 类型:同步测试
一、积累运用
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1. 读拼音,写词语
xí guàn
shā yī
qī zi
āi zhē
jiē hūn
2. 下面词语中,有错别字的一组是( )A、牛朗—晴郎—画廊 B、扔掉—仍然—奶奶 C、挨近—埃及—唉叹 D、嫂子—搜索—瘦弱3. (可多选)“他忽然想起老牛临死前说的话”中的“临”,与( )中划线的字意思相同。A、盛气临人 B、临危不惧 C、兵临城下 D、居高临下4. 照样子,写词语。(1)、亲亲密密(AABB):、、(2)、怒气冲冲(ABCC):、、(3)、日久天长(含近义词):、、5. 选词填空。劳累 劳作
①他一天很 , 所以吃完饭就赶紧休息了。
亲热 亲切
②她地抱住老师,感谢老师这么多年来的教导。
6. 在横线上填上合适的关联词。①织女美丽贤惠,心灵手巧。
②天上富丽堂皇,织女并不喜欢。
③织女挣扎,望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
7. 写出下列词语的近义词。节俭—— 衰老—— 发誓—— 败坏——
8. “牛郎织女”现在作为成语,用以比喻。我们可以用苏轼的名句“ , 。”祝福天下有情人终成眷属。9. 对下列句子理解不正确的是( )A、牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(这句话是对牛郎的语言描写,体现了牛郎对老牛的关心之情。 B、我死了以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮...(这是老牛临终的嘱托,为下文作铺垫,因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。 C、“她乐极了,可是有时候也发愁。愁甚麼呢?她没告诉牛郎。”为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。 D、他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边风呼呼地直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊:“我来了。”(抓住牛郎动作、语言描写,表现了他不畏强权,不怕压迫,对自己的妻子充满着爱。二、阅读理解
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10. 阅读课文片段,回答问题。
王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:“快去找爸爸!”
(1)、写出下列词语的近义词。察访—— 可巧——
(2)、从、这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。(3)、对文中画线句子理解正确的一项是( )A、体现王母的冷酷无情。 B、体现小男孩的勇敢。 C、点明小男孩的力气小。(4)、下面对王母的说法错误的一项是( )A、王母,冷酷无情。 B、王母同情牛郎和织女,因此每年七月七让他们见一面。 C、设置王母这个人物,是为了反衬牛郎织女的反抗精神。(5)、你喜欢王母娘娘吗?为什么?11. 阅读课文,回答问题。后羿射日(节选)
世界年轻时,天空曾一齐出现十个太阳。他们每天一换,轮流穿越天空,给大地万物带去光明和热量。人们按时作息,日出而耕,日落而息,生活美满。
可是,有一天,十个太阳想要一起周游天空。这一下,大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团,他们一起放出的热量烤焦了大地。
有个箭法超群的神箭手叫后羿。他看到人们生活在苦难中,便决心帮助人们脱离苦海,射掉那多余的九个太阳。
于是,后羿( )过了九十九座高山,( )过了九十九条大河,( )过了九十九个峡谷,来到了东海边。他( )上了一座大山,山脚下就是茫茫的大海。后羿( )开了万斤力弓弩,( )上千斤重利箭,瞄准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩,搭上利箭,嗖地一声射去,同时射落了两个太阳。就这样,后羿一枝接一枝地把箭射向太阳,无一虚发,射掉了九个太阳。
剩下的一个太阳害怕极了,在天上摇摇晃晃,慌慌张张,很快就躲进大海里去了。
天上没有了太阳,立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育,毒蛇猛兽到处横行,人们无法生活下去了。他们便请求天帝,唤第十个太阳出来,让人类万物繁衍下去。
一天早上,东边的海面上,透射出五彩缤纷的朝霞,接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了!人们看到了太阳的光辉,高兴得手舞足蹈,齐声欢呼。
从此,这个太阳每天从东海边升起,挂在天上,温暖着人间。
(1)、选择表示动作的词语填在文中的括号里。搭 爬 穿 拉 登 迈
(2)、十个太阳同时在空中,人间是怎样的情景?展开想象写一写吧。(3)、天上没有太阳之后,人们也无法生活下去。这是为什么呢?(4)、你想用哪些话来评价后羿呢?三、语言表达
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12. 我国民间有四大故事,你知道是什么吗?和大家交流一下。