人教部编版三年级上学期语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习
试卷更新日期：2020-09-19 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音，写词语。
bāo guǒ
jǐn suō
nǔ lì
gēn jīng
tuī chē
gā zhī
chāi kāi
xīn jiù
2. 选字组词。[茎 经] 常 叶
[折 拆] 曲 散
[费 废] 力 作
[推 堆] 积 迟
3. 在横线上填上恰当的量词。一树 一手推车 一椅子 一书桌
一门 一农夫 一风 一谷子
4. 写出下面词语的反义词。难受 高大 调皮
费力 细心 满意
5. 加上合适的标点。种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好
6. 课文内容梳理。(1)、从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？(2)、这是一棵怎样的树？7. 关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（ ）A、这是木地板产生的错误感觉。 B、木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。 C、木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。二、阅读理解
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8. 课内阅读。
那一定会很好
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
(1)、下面对词语理解有误的是（ ）A、包裹：包，包扎 B、舒展：伸展，不蜷缩；舒畅，舒适 C、拂动：轻轻地吹。(2)、下面对课文内容的理解正确的是（ ）（多选）A、根据种子的经历，可以将课文分成四个部分。 B、第1-3自然段为第一部分：介绍一颗种子长成了大树。 C、第4-7自然段为第二部分：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车；第8、9自然段为第三部分：手推车老了，被做成了一把椅子。 D、第10-12自然段为第四部分：农夫的儿子把椅子拆了，做成了地板。(3)、文中划线部分的句子是________，生动地写出了种子在不同的阶段的________。（ ）A、心理描写；不同想法 B、语言描写；不同想法 C、感觉描写；心里的想法9. 课外阅读。小鸟和大树
有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”
鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说 不 帮助了别人 其实我也得到了快乐
(1)、在短文中找出下列词语的近义词。深思—— 心惊胆战——
(2)、给短文最后一个自然段的空白处加上标点。(3)、大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（ ）A、大树想尝尝做桥的滋味。 B、大树想让人们能够安全过河。(4)、在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？小鸟认为：
大树认为：
(5)、你觉得大树说的话有道理吗？为什么？三、语言表达