人教新课标(标准实验版)六年级下册 第五课 手指 同步测试

试卷更新日期:2016-05-26 类型:同步测试

一、看拼音,写词语。

  • 1. 看拼音,写词语。

    qiáng yìng       táng huáng   píng zhàng       bó ruò

                            

    chōng zhuàng    miăo xiăo     bí tì           chà yì

                     

二、给画线的字注音。

  • 2. 给画线的字注音。
                  
    物             窕          爱           乐        

三、照样子写词语。

  • 3. 照样子写词语。
    随时随地:     
    直直落落:     

四、比一比,再组词。

  • 4. 比一比,再组词。

        纽    窈    尊

        扭    窃    遵

五、连线。

  • 5. 选择合适的搭配。

    最薄弱的         大拇指

    最机敏的         食指

    最肯吃苦的       中指

    最渺小的         无名指

    最养尊处优的     小拇指

六、写反义词。

七、在括号里填上合适的关联词。

  • 7. 填上合适的关联词。

    手指的全体,同人群的全体一样,无根手指能团结一致,成为一个拳头,那根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

八、修改病句。

  • 8. 修改病句。

    (1)、我们班差不多没有考试不及格的现象。

    (2)、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

九、改成陈述句

  • 9. 改成陈述句。

    舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗?

  • 10. 读句子填空。
    手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
    (1)、从句子中找出两组反义词。

    (2)、这句话让我们体会到什么道理?