华师大版初中科学八年级上学期 4.2 水在植物体中的代谢(第2课时)
试卷更新日期：2020-09-08 类型：同步测试
一、夯实基础
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1. 炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的（ ）A、光合作用 B、吸水作用 C、遮挡作用 D、蒸腾作用2. 下列哪项与水分的蒸腾作用无关（ ）A、促进植物对水分的吸收和运输 B、促进无机盐在体内的运输 C、促进光合作用和呼吸作用 D、降低植物体的温度3. 南瓜植株生长旺盛时，每天要吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ）A、组成植物体 B、留在植物体内 C、蒸腾作用散失 D、用于光合作用4. 叶片中对水、无机盐和有机物的运输起作用的是（ ）A、表皮 B、气孔 C、叶肉 D、叶脉5. 将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）A、植物的根细胞已经停止光合作用 B、根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C、“水”主要从切面的筛管处冒出 D、根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响6. 如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 C、在黑暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D、在黑暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率7. 在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并回答下列问题。(1)、农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱作用。(2)、耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱环境的是。(填字母)叶片
表面积/mm2
体积/mm3
表皮厚度/μm
A
292
64
14
B
144
63
24
C
301
62
15
D
593
121
13
8. 如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
(1)、该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是。(2)、人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是。(3)、实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？。(4)、随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。二、能力提升
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9. 图A将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是（ ）
A、气孔是气体交换的窗口 B、水分的散失是保卫细胞调节的 C、蒸腾失水是通过导管完成的 D、水分的蒸腾必须经过气孔10. 如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验二是在实验一基础上的改进。请回答下列问题。
(1)、实验一探究的问题是：蒸腾作用主要是通过进行的？(2)、实验二探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与有关？(3)、对比实验二装置，说明实验一装置存在的一点不足之处：。11. 取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图甲)。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
(1)、该实验探究的问题是？(2)、该探究实验的变量是。(3)、实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 (用“>”连接)。(4)、实验结论：。(5)、如图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要通过图中标注的部位(填数字)散失的。12. 取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A装置中枝条不处理，B装置中枝条叶片的下表皮涂上凡士林油，C装置中枝条叶片的上、下表皮均涂上凡士林油，D装置中枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置。实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录各装置的质量变化。实验结果用下面的曲线图表示：
(1)、通过对实验方案设计的分析，我们可以根据来比较植物的蒸腾量。此实验属于(选填“定性实验”或“定量实验”)。(2)、装置中在水面上滴加几滴植物油是为了。(3)、曲线Ⅰ代表的装置是和。将装置D与装置对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶。(4)、曲线Ⅱ代表的装置是；曲线Ⅲ代表的装置是。(5)、如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表皮气孔的相对数量叶片下表皮。