人教新课标（标准实验版）五年级下册 第九课 儿童诗两首 同步测试
试卷更新日期：2016-05-25 类型：同步测试
一、看拼音写词语，再答题。
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1. 看拼音写词语。
yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi
二、词语搭配。
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2. 词语搭配。
坚强的 立场
坚固的 战士
坚定的 桥墩
三、在括号里填上合适的词语。
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3. 填上合适的词语。
甜美的 小草绿得
遥远的 渐渐地
喧闹的 我们笑得
四、修改病句。
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4. 修改病句。
我们应该从小养成爱清洁。
5. 修改病句我怀着愉快，喜悦的心情到少年宫去参加活动。
五、选择合适的关联词填空。
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6. 选择合适的关联词填空。
只有……才…… 要是……就……
除了……还有…… 当……时候……
(1)、世界上的事物这样简单的联系之外，不少复杂的联系。(2)、四周很安静的 ， 蟋蟀就在这平台上弹琴。(3)、虚度时光的人，会一次又一次脸红。(4)、明天不下雨，我们去参加义务劳动。六、照样子改写句子。
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7. 照样子改写句子。
例1：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
这里的风景这么美，真叫人流连忘返。
反问句：
七、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。
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8. 指出下列句子运用了何种修辞手法。
比喻 拟人 反问
(1)、阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。(2)、孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。(3)、垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(4)、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？八、填空。
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9. 填空。
《我想》节选
我想把我自己
春天的。
变 ， ，
变 ， 。
成为和 ，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到的地方。
九、句子理解。
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10. 句子理解。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
(1)、前一句描写了孩子读书的；后一句点明了他看的是名著《》，作者是。(2)、读了这两个句子，你感受到了什么？十、 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
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11. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
(1)、这幅儿童的画中都画了哪些景物 。(2)、诗中有三对意思相反的词：—— —— ——
(3)、诗中运用这些反义词的好处是。(4)、这首诗中三个“它”分别是指：
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