山东省烟台市招远市2019-2020学年八年级上学期化学期中考试试卷

试卷更新日期：2020-09-03 类型：期中考试

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一、单选题

  • 1. 下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是（   ）
    A、 织布 B、 耕田 C、 生火 D、 灌溉

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  • 2. 化学影响人类的生活，能解决许多问题，下列问题中，主要属于化学问题的是（   ）
    A、培育新品种，增加农作物产量 B、综合利用石油生产优良人造纤维 C、利用指南针确定航海方向 D、设计新程序开发电脑新功能

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  • 3. 化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是（）
    A、尝一尝，如果有咸味就是食盐 B、用手指捻一捻是否有颗粒感 C、观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么 D、实验室药品都是有害的，不能碰

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  • 4. 下列实验操作正确的是（   ）
    A、 检查气密性 B、 溶解 C、 过滤 D、 倾倒液体

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  • 5. 以下能量变化不是由化学变化引起的是（   ）
    A、鞭炮爆炸发声 B、蜡烛燃烧发光 C、煤燃烧火力发电 D、电水壶通电放热

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  • 6. 下列物质的用途利用了物质的化学性质的是（   ）
    A、活性炭除去房间中的异味 B、用煤、石油、天然气作燃料 C、用冰来冷藏食品 D、用铜或铝制作导线

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  • 7. 下列变化属于化合反应的是（   ）
    A、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B、酒精和碘混合得到碘酒 C、氧化钙和水反应生成氢氧化钙 D、碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳

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  • 8. 下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（   ）
    A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B、过滤能除去天然水中的所有杂质 C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D、过滤或加热均能使硬水转化成软水

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  • 9. 下列事实能说明分子间有间隔的是（   ）
    A、物体有热胀冷缩的现象 B、一滴水中大约有1.67×1021个水分子 C、黄豆和芝麻混合总体积减少 D、用显微镜观察到撒在水面上的花粉颗粒不停地做无序运动

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  • 10. 小东同学在试管中加入两块石灰石，向其中滴加少量的稀盐酸，反应产生了大量气泡他认为“可能生成了二氧化碳”，小华说“可以通入到澄清石灰水中检验”。对于“可以通入到澄清石灰水中检验”应属于科学探究中的（  ）
    A、猜想与假设    B、反思与评价 C、设计实验方案    D、进行实验

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  • 11. 下图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（   ）

    A、生成物中有2种分子 B、反应前后原子的种类、数目均不变 C、该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D、化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新分子

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  • 12. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（   ）
    A、液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大 B、电解水生成氢气和氧气一—分子本身发生变化 C、气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔 D、固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同

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  • 13. 分子与原子的本质区别是（ ）
    A、原子比分子小 B、分子是不断运动的原子是静止的 C、化学反应中分子可分而原子不可分 D、分子能直接构成物质原子不能

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二、多选题

  • 14. 下列叙述正确的是（   ）
    A、化学变化在生活中只有“利”而无“弊” B、化学反应通常伴随发光、放热、变色等现象，所以有颜色变化的一定是化学反应 C、水分子能聚集成液态水，也能聚集成水蒸气，看来水分子的聚集方式可以不同 D、世界上的物质都是由分子、原子等微小的粒子构成的

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  • 15. 下列有关水的说法正确的是（   ）
    A、冰水共存物是纯净物 B、水的天然循环是水分子运动的结果 C、水是由两个氢原子和个氧原子构成的 D、人类活动为水的天然循环提供了能量

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三、填空题

  • 16. 化学的学习使我们真正认识到了化学改变世界的作用和途径。
    (1)、化学变化是改造物质世界的重要途径。我们研究化学的主要目的是利用化学反应得到有用的物质和 ， 如产生光能，为人类照明。

     

    (2)、如图，科学家们已经能通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动和 ， 以及复制、改造和分子。因此，化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、和物质。

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  • 17.              
    (1)、用化学符号表示：

    铁原子   硅原子    氧原子   镁

    (2)、分类是化学学习和研究中常用一种重要方法，分类标准不同所得分类结果也不同，思维导图是建立概念联系的有效途径，下面是物质分类的归纳整合，看图填空。

    ①甲处应该填写的分类标准是；

    ②请分别将A．空气；B．自来水；C纯牛奶；D．蒸馏水，填入图中乙丙处。（填字母编号）

    乙丙；

    (3)、明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，请用微粒观点解释下列现象：

    ①酒精灯不用时需盖上灯帽。是因为。

    ②品红在热水中比在冷水中扩散的快。

    ③结成冰的水不能流动。

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  • 18. 真观察下图，回答有关问题：

    (1)、镁是一种银白色的金属，具有可燃性，取一段镁条，用坩钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图①，现象为镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光， ， 则镁带燃烧发生的变化是（填“物理”、“化学”，下同）变化。
    (2)、如图②中发生的变化是变化，由此说明化学变化（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。
    (3)、图③中发生的变化是变化，可见发光发热的变化（填“一定”或“不一定”）是化学变化。
    (4)、由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是。

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  • 19. 水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
    (1)、“生命吸管”可直接将河水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如下图（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）所示：图2中②活性炭的作用是（填字母。下同），④中超滤膜的作用是。

    A 去除有害菌和部分病毒

    B 吸附杂质

    C 除去较大的不溶性杂质

    D 蒸发

    (2)、电解水从宏观上观察：a、b试管中产生的气体的体积比约为 ， 可用检验a试管中产生的气体，m端是电源的极，该反应的文字表达式是。

    (3)、电解水从微观上分析：从微观上分析：电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（填数字序号）。

    (4)、水的生成：如图氢气在空气中燃烧实验：点燃氢气前必须；该实验中，观察到氢气在空气中安静燃烧， ， 烧杯内壁出现水雾，用手触摸烧杯感到；该反应的文字表达式为。

    (5)、请列举一例生活中节约用水的具体做法。

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  • 20. 小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
    (1)、将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是（填标号）。

    a 用玻璃棒引流  b 滤纸边缘高出漏斗  c 漏斗末端未紧靠烧杯内壁 d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁  e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

    (2)、在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于（填“硬水”或“软水”）。
    (3)、生活中常用（填“煮沸”、“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

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四、科普阅读题

  • 21. 氨（NH3）常用来制化肥和硝酸，科学家们发现它还是一种很有前景的燃料。

    现有的化石燃料燃烧时，都会产生温室气体CO2 ， 而氨在氧气中燃烧时生成氮气和水两种对环境友好的产物。氨价格低、制造技术成熟，便于普及使用。传统的工业合成氨是将氮气和氢气在20~50MPa的高压和500℃的高温条件下，用铁作催化剂合成的。

    氨很容易液化，将氨常温下加压到1MPa，或者常压下温度降到-33℃，均可将其液化得到液氨。而为了获得含有相同能量的液态氢（H2），常温下需要136MPa的压力来压缩它，显然超出了车载燃料储存的压力极限。

    氨虽然有毒，但氨具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人们觉察到时浓度的1000倍才会致命，因此很容易被发现并及时补救。氨比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚积。泄漏在大气中的氨还可以参与自然循环，随雨雪移动后，与其他物质反应或被植物吸收。

    依据文章内容，回答下列问题。

    (1)、液氢是一种（填“纯净物”或“混合物”，下同），液氨是一种。
    (2)、文中提到氨的物理性质有、（答出两点）。
    (3)、从阅读材料中可以看出，将气体液化的途径有和。
    (4)、请写出氨在氧气中燃烧生成氮气和水的文字表达式。

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五、实验题

  • 22. 如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求填空。

    (1)、需要垫石棉网而不可以直接加热的仪器是（填仪器名称）。
    (2)、已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体药品，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小军同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，请从上面选择合适的仪器，写出所需的仪器名称：、、；实验中，有同学不小心碰倒了加热仪器引起着火，第一时间最合理的灭火措施是。若实验中发现使用的玻璃仪器炸裂了，请分析一下可能的原因是：（答出两点即可）a ， b。
    (3)、小利同学要从试剂瓶中取用20mL液体，需要使用的仪器有（写出仪器名称）、 ， 量取液体时视线应该与保持水平，如果他取液体时仰视刻度取液体，最终量取的液体体积（填“大于”“小于”或“等于”）20mL。

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  • 23. 规范实验操作是获得试验成功的重要保证。量筒和托盘天平是初中常见的计量仪器，请回答下列有关问题。
    (1)、现要量取15mL的盐酸，需要选择的量筒的量程是（选填“10mL”、“20mL”、“50mL”）。
    (2)、小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体的质量，测量结果将。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    (3)、使用托盘天平称量食盐，正确的操作顺序是（填序号）。

    ①调节平衡螺母，使天平平衡

    ②将游码放在天平标尺的零刻度处，检查天平是否平衡

    ③称量物放在左盘，砝码放在右盘

    ④在两个托盘上各放一张相同质量的纸

    ⑤用镊子夹取砝码，最后移动游码，直到天平平衡

    ⑥记录砝码和游码的质量

    ⑦称量完毕，取下称量物，将砝码放回砝码盒，游码移回零处

    (4)、使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（填序号）。

    A 将游码向左调节

    B 将游码向右调节

    C 向右端调节平衡螺母

    D 向左端调节平衡螺母

    (5)、实验中，托盘天平调零后，甲同学称量食盐固体时，在左盘放了10g和5g的砝码各一个，指针就刚好指在“0”刻度处，则他所称的食盐的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）15g。乙同学将托盘天平调零后，在左盘衬纸上放食盐固体，右盘衬纸上放1个10g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量食盐的实际质量为g。

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六、科学探究题

  • 24. 已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液（氨水）具有碱性。某兴趣小组设计以下实验探究活动。请回答实验中的有关问题：
    (1)、实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴-3滴无色酚酞试液，无明显现象；再向其中滴加浓氨水，可观察到的实验现象是。
    (2)、实验Ⅱ：如图，在烧杯A中装有10mL浓氨水（易挥发出氨气），一段时间后，烧杯B中的现象是。
    (3)、探究：是什么物质使酚酞试液变红。

    （提出猜想）猜想①：从A烧杯中挥发出水蒸气，部分进入B烧杯，使酚酞变红；

    猜想②：从A烧杯中挥发出氨气，部分进入B烧杯，使酚酞变红；

    猜想③：从A烧杯中挥发出氨气，部分进入B烧杯，与水结合形成氨水后，氨水使酚酞变红。

    同学们经过讨论后，一致认为猜想①不符合题意，理由是。

    (4)、为了验证另外两种猜想是否符合题意，同学们设计了如下实验方案，请完善表中空白：

    实验操作

    将两张滤纸分别用酚酞实验浸泡，然后悬挂晾干

    将一张晾干的滤纸直接放入盛满氨气的集气瓶中

    滤纸

    猜想③符合题意

    将另一张晾干的滤纸先滴加几滴蒸馏水，然后放入盛满氨气的集气瓶中

    滤纸
    (5)、（拓展延伸）从微观的角度分析，该实验证明了分子的性质。

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