人教部编版九年级上册语文第四单元测试卷

试卷更新日期:2020-09-02 类型:单元试卷

一、单选题

  • 1. 下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A、(chà)异      (jí)据      阔(chuó)      时(máo) B、(gèng)     别(shù)     赔(cháng)     (nǐ)写 C、(jiàn)桥     褴(lǚ)      (qiào)开      (zhuàn)钱 D、(shà)白      寒(jìn)     牡(lì)        (lè)索
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A、恐怖    哆嗦    孵化器    浮想联翩 B、恭维    惯例    冷不妨    先发制人 C、糟塌    端详    兜圈子    无事生非 D、倒霉    狼狈    颤巍巍    甘败下风
  • 3. 下列划线成语使用错误的一项是(    )
    A、在这片劫后重生的土地上,人人各得其所 , 各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。 B、充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通 , 共同繁荣。 C、《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 D、开学第一周检查作业,姚琪未完成作业,在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A、中国不仅是“一带一路”的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B、无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 C、《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D、防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
  • 5. 给空缺处选填句子,表达效果最好的一项是(    )

    不管生活给我以什么,我都报之以微笑。给我以严寒,我就是一朵清新俏丽的红梅;给我以崎岖,我就是一条轻盈活泼的小溪;________________________。

    A、给我以风雨,我就是一弯旖旎绚丽的彩虹 B、给我以狂风,我就是一波汹涌澎湃的巨浪 C、给我以考验,我就是一个坚强勇敢的斗士 D、给我以阳光,我就是一只轻舞呢喃的燕子
  • 6. 下列句子没有使用修辞方法的一项是(    )
    A、苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 B、一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 C、眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。 D、接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
  • 7. 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )
    A、我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” B、导演杨洁在拍摄《西游记》时,认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲,她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C、以“全民健身,享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行,吸引了众多市民参与。 D、等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
  • 8. 依次填入句中横线上的词语,恰当的一项是( )

    ①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

    ②我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望________,那时我们就可以一起快活地过日子了。

    ③对于叔叔回国这桩________的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

    ④他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点________,就问:“哪个于勒?”

    A、分文不值  为期不远  大快人心  迟疑不决 B、一干二净  为期不远  十拿九稳  莫名其妙 C、一干二净  指日可待  十拿九稳  捉摸不透 D、分文不值  指日可待  大快人心  烦躁不安
  • 9. 下列句子中配列顺序最恰当的一项是(  )

    ①我们读小说,实际上也就是随着小说家的笔触,神游于小说所虚构的世界之中

    ②小说离不开虚构和想象

    ③当然,想象不要太离谱,要尽可能遵循原作的思路

    ④其实,这种想象的快乐不是小说家的专利,也可以通过你自己的尝试来获得

    ⑤与小说中的人物同呼吸,共命运。

    A、①②⑤④③ B、②①⑤④③ C、⑤②④③① D、②⑤④①③

二、语言表达

  • 10. 根据《我的叔叔于勒》的内容,补充下面的对联。

    上联:十年期盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树

    下联:

  • 11. 请认真观察下边的漫画,然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求:不超过10个字,所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)

三、文言文阅读

  • 12. 阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】小石潭记

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

        潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

        坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 , 不可久居,乃记之而去。

        同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰怒己,曰奉查。

    【乙】小石城山记

        自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道。其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形,其旁出堡坞 , 有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远,无土壤而生嘉树美箭奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。

        噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州 , 而列是夷狄 , 更千百年不得一售其伎 , 是固劳而无用。神者傥不宜如是,则其果无乎?曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵,不为伟人,而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。

    【注】①黄茅岭:在今湖南永州。②报:尽头。③啤睨(pì nì):即“婢境”,城上的矮墙。梁欐(lì):屋梁。④堡坞(bǎo wù):碉堡,防守用的建筑物。⑤箭:竹子。⑥中州:泛指黄河中下游地区。⑦夷狄:这里指偏远地区。③伎:技艺,这里指小石城山的奇景。

    (1)、解释下列句子中划线的词。

    乙其岸势犬牙差互

    ②以其境过 , 不可久居

    奇而坚

    曰:“以慰夫贤而辱于此者。”

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

    ②自西山道口径北,逾黄茅岭而下。

    (3)、这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的,两者表达的情感有什么不同?

四、现代文阅读

  • 13. 阅读《故乡》一文选段,完成下列各题。

        “哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。

        我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在辞间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

        我愣然了。

        “不认识了么?我还抱过你咧!”

        我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:“他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂……开豆腐店的。”

        哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,额骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:

        “忘了?这真是贵人眼高……”

        “那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。

        “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”

        “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”

        “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”

        我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。

        “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,念是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

    (1)、从杨二嫂出场开始,“我”的神情举止逐渐发生变化,请结合原文补全下列横线。

    吃了一吓→①→愈加愕然→②→③

    (2)、阅读选文中画线句,分析“我”感到“无话可说了”的原因。
    (3)、选文主要运用了哪些描写方法?塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象?
    (4)、品析下列划线语句的表达效果。

    ①两手搭在醉间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规

    冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”

  • 14. 阅读下面的文字,回答问题。

    风车里的故事

    朱敏江

        ①一家人驱车至农家乐游玩,儿子远远看见立于大厅的风车,就如哥伦布发现新大陆,箭一般地冲过去围着它转来转去。大饱眼福之后,他伸出右手握住把手,兴奋地摇动风叶,还不停地招呼我们一起来玩。

        ②都说云是风的故事,山是水的故事,而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆,却无法带走我对风车的感怀,因为我始终将风车藏在左心房最柔软之处。

        ③风车对于儿子意味着好玩,而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成,造型优美。顶上是一个方形的漏斗,车身有一根竹片与漏斗尾部相连,用来控制进量。抽屉形的出口呈四十五度角斜伸于外,稻谷就从此处流出。风车口呈斗状,圆形的后半部中容纳着一片片风车叶,摇动近似“Z”字形的把手,风车就会飞快地转动。

        ④小时候,当我们想要伸手触碰风车时,大人就会一本正经地说:“小孩子不能转风车,会肚子疼的。”因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪,会勇敢地去转动风车,而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手,而且越摇越快,一副得意洋洋的表情,但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现,让人少了幸灾乐祸的机会。

        ⑤稍大一些,便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节,从田里收割来的稻谷中有一些犹谷,还夹杂着稻草丝,这时就轮到风车隆重登场了。

        ⑥摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷,父亲就开始摇动把手转动风车,瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机,轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚,饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动,从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子,纷纷从风车口腾跃而出,划过一道漂亮的抛物线后,落于地面之上。而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空,在空中闪转腾挪,翻越几个跟之后,才心有不甘地路落地面。

        ⑦渐渐地,父亲身前的谷粒越积越多,形成了一个漂亮的圆锥形。他不时伸出左手轻轻将锥顶推翻,并用手转几圈,谷堆上留下几道圆形的波痕,而流出的谷粒随即又将波痕淹没。

        ⑧漏斗中的稻谷从中间往下漏,留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候,我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷,抱到风车边。母亲则接过我手中的春斗,双手擎起举到风车顶,一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。

        ⑨当稻谷快要漫过箩筐面时,父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时,我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车,不过,转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了,我马上停下来,他则伸出大手抚摩着我的脑袋,露出慈祥的笑容。

        ⑩风车扇麦子的情景就更美妙了!大力转动风车,麦壳仿佛一个个精灵女孩,迈着轻盈的舞步,纷纷从风车口飞跃而出,又如满天飞起的玉蝶,扭动婀娜的身姿,慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了,拍着手大声欢呼:“下雪啦!下雪啦!”是啊!远远望去,风车口处仿佛雪花飞舞,正如“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”。

        ⑪无论多么美妙的东西,都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长,人们不再为粮食而发愁,风车少了用武之地。一批批外出谋生的人,带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质,告别了土地,也告别了风车。

        ⑫风车虽已远离,但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时,麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象,恍如就在眼前。

        ⑬伫立于高大的风车前,望着阳光下那拉长的光影,儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海,浮于眼前。我想,过中若有桃花源,何处不是水云间呢?

    (1)、文章依据时段着重写了关于风车的几个故事,阅读选文,将表格补充完整。

    时间

    人物

    情节

    “我”

    悄悄地躲在旁边观察其他孩子摇风车

    稍大些

    “我”

    邻家小妹妹

    风车扇麦子的情形引来邻家妹妹拍手称赞

    人们外出谋生时

    当地人、“我”

    (2)、赏析句子和划线词语。

    ①请从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。

    ②赏析第⑩段中的划线词语。

    (3)、请从内容和结构两方面谈谈文章第③段在全文中的作用。
    (4)、结合自己的生活体验谈谈对文中第⑬段画线句子的理解。

五、诗歌鉴赏

  • 15. 阅读诗歌,完成问题。

    行路难(其一)

    李白

    金梅清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

    行路难,行路难,多歧路,今安在?

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”中“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻,写出了诗人仕途的艰难,蕴含着无限的感慨。 B、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故,表明诗人渴望遇到明君,施展自己的才能和抱负。 C、“行路难,行路难,多歧路,今安在”直抒胸臆,抒发诗人坚定探寻出路的自信与旷达。 D、这首诗歌运用夸张的修辞手法,表现出一种豪放飘逸的风格,充分体现了李白的浪漫主义诗风。
    (2)、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度?

六、综合题

  • 16. 班级开展“走进小说天地”的综合性学习活动,让我们携手并肩,走进那一片五彩斑斓的天地。
    (1)、请为这次活动拟一则宣传标语。
    (2)、请仿照活动形式再写两项。

    ①竞猜歌词,走进小说世界

    ④跨越时空,驰骋文学想象

    (3)、本校读书现状调查表

    调查项目学段

    七年级

    八年级

    九年级

    每日可供自由阅读的时间

    1.5小时

    1.2小时

    0.5小时

    经典书籍在阅读中所占比重

    27.8%

    35.8%

    45.6%

    分析上表,你得出的结论是:

七、写作题

  • 17. 作文:让                            走进心灵

    要求:①在横线上填写合适的词语,如:“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”等(可根据自己需要填写其他词语),题目补充完整,然后作文。②文章不少于500字,文体不限,如写诗歌不少于20行。