历史七上第八课《百家争鸣》同步试卷
试卷更新日期：2020-09-01 类型：同步测试
一、单选题
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1. 儒家学派的创始人是（ ）A、老子 B、孔子 C、墨子 D、庄子2. “民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是（ ）A、法家的“法治”思想 B、儒家的“仁政”思想 C、道家的“无为”思想 D、墨家的“非攻”思想3. 他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是（ ）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家4. 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。该民法典对推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系具有重大意义。战国时期主张“以法治国”的思想家是（ ）A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、韩非5. 孔子是儒家学派的创始人，他既是大思想家，又是大教育家。选出属于其教育思想的一项（ ）A、无为而治 B、有教无类 C、以法治国 D、兼爱非攻6. 2015年10月15日，《市场星报》曝光“绝味鸭脖”生产基地肮脏不堪。类似这样的食品安全问题，牵动了不少国人的神经，你认为应该采取下列哪一学派的思想主张来处理（ ）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家7. “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。根据所学知识，可以判断这一思想来自于（ ）A、儒家 B、法家 C、道家 D、墨家8. 文化是一个国家、一个民族的灵魂。中国古代第一次思想文化发展的高峰是（ ）A、炎黄联盟 B、百家争鸣 C、文景之治 D、罢黜百家，独尊儒术9. 蔡元培称孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。下列选项能印证此观点的是（ ）A、“有教无类” B、“以礼治国” C、“因材施教 ” D、“民贵君轻”10. “诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善”，以下关于诸子思想的搭配正确的一项是（ ）A、荀子——仁者爱人、以德治国 B、墨子——兼爱、非攻 C、老子——实行仁政、民贵君轻 D、孔子——以法治国、中央集权11. 战国初年，一位思想家一生过着简朴生活，“量腹而食，度身而衣”，他的“兼爱”观念比儒学的“仁者爱人”更无等级差别。该思想家是（ ）A、老子 B、墨子 C、孟子 D、韩非子12. 春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”从根本上讲是（ ）A、对社会发展的规划之争 B、对国家统治权的争夺 C、适应了统治者的需要 D、学术思想与智慧的创新13. 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治的思想家是（ ）A、庄子 B、孙武 C、墨子 D、韩非子14. “治民无常，唯治为法……明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也.何谓刑德?曰:杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。”该思想流派所持的治国理念是（ ）A、以德治国，反对刑罚 B、无为而治，崇尚自然 C、以法治国，厉行赏罚 D、兼爱非攻，提倡节俭15. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要逐步实现“教育的均衡发展”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）A、提出“仁”的学说 B、提出“为政以德” C、创办私学 D、提出学习要“温故而知新”16. 田家炳，2018年7月10日与世长辞，享年99岁。生前创办田家炳基金会，在中国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园，被誉为“中国百校之父”。田家炳的事迹惠及众生，其体现的教育思想是（ ）A、无为而治 B、兼爱非攻 C、有教无类 D、依法治国17. 伴随着中国的崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（ ）A、“仁”的思想 B、“兼爱”的思想 C、“非攻”的思想 D、“无为”的思想18. 习近平在参加全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会时，引用名句“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，希望文化文艺工作者、哲学社会科学工作者，坚持用明德引领风尚，这体现了我国古代（ ）A、法家思想 B、道家思想 C、儒家思想 D、墨家思想19. 社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的，“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于（ ）A、道家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、法家思想20. 《墨子•亲士》中记载“入国而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。”这反映墨子主张（ ）A、尚贤 B、兼相爱，交相利 C、尚俭 D、为政以德
二、填空题
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21. 中国历史上第一位哲学家是他主张”无为而治”。22. 道家学派的创始人老子著有一书。孔子思想的核心主张是23. 他的主要思想是“仁政”、“民贵君轻”，他是战国时期儒家的代表人物，他是。24. 老子主张“无为而治”，认为“祸福相依”，他是学派的代表。25. 列举春秋战国时期儒家、道家、法家、兵家的创始人或代表人物：
儒家学派创始人是春秋晚期的——
儒家学派在战国时期的代表人物是——
道家学派创始人是春秋晚期的——
道家学派在战国时期的代表人物是——
法家的代表人物是战国末期的——
兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家——三、材料分析题
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26. 阅读材料，结合所学知识回答问题:
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子
材料二：
(1)、据材料一，指出孔子创立什么学派?其核心思想是什么?他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么?孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?(2)、在对待战争的看法上，墨子有什么主张?(3)、在治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张分别是什么?(4)、良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别在墨、儒、道、法家中任选一家的代表为班集体的建设提出合理化建议。(5)、归纳“百家争鸣”出现的重要意义。27. 阅读材料，回答问题。材料一：战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的吋代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响，
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
材料二：冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’，忠是己欲立而立人，已欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’，忠恕是实行仁的方法。”
——《孔子讨论文集》第1集
(1)、材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？(2)、请写出材料一中“百家”中的两家及其代表人物。(3)、材料二体现出孔子的核心思想是什么？孔子的主要思想集中在哪部著作中？结合所学，写出孔子的教育主张一项。(4)、你认为儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义？(5)、十九大报告提倡文化自信。为推动中华传统文化发展，请你设计一个班会主题。28. 春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。材料一：春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。
材料二：（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料三：各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。
——摘自部编七上教材
(1)、据材料一，分析春秋战国时期的主要特征。(2)、据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施。并据此分析商鞅变法的影响。(3)、据材料三并结合所学知识，指出战国时期出现了什么局面？并简要概括其影响。(4)、据材料二、三并结合所学知识，你认为两则材料反映的事件之间有何内在联系？