人教新课标高中政治必修三2.4.2《文化在继承中发展》同步试卷
试卷更新日期：2020-08-30 类型：同步测试
一、单选题
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1. 某校在美育教学中以《诗经》为主要内容，将文学作品、音乐、绘画、手工等多样形式嵌入其中，独创“诗经美育”课堂。学生在经典诵读、文化体验等活动中享受经典、开发潜质、收获美德。从文化角度看，该校进行这样的探索是基于（ ）A、美育是培养时代新人的首要环节 B、中华文化本身特有的包容性 C、教育具有选择和传递文化的功能 D、中华经典是文化发展的源泉2. 凤凰卫视与故宫博物院创新思路，创制了《清明上河图3.0》。这一展演挖掘长卷原作的艺术神韵、文化内涵与历史风貌，融合8K超高清数字互动技术、4D动感影像，以及各种艺术形态，实现观众与作品的多层次交互，让人们在新颖的感受中领略传统文化的生命力，吸引了更多的人到故宫参观。这表明（ ）
①推进文化创新要为传统文化注人时代精神
②利用现代科技能够推动文化的继承和传播
③科学技术丰富发展了中华传统文化的内涵
④文化与经济相互交融，科技作用日渐突出
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④3. 中国古代教育思想中有许多合理成分，如“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，“教学相长”的教学方法等。有人据此认为，发展教育必须全面回归古代教育思想。这一观点（ ）①忽视了古代教育思想的消极作用
②理清了教育思想继承与发展的关系
③看到了古代教育思想的精华部分
④看到了古代教育思想的相对稳定性
A、①② B、①③ C、②④ D、③④4. 熊猫和灯笼，这两个最有代表性的中国元素是北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”、冬残奥会吉祥物“雪容融”的原型，是中国文化和奥林匹克精神又一次完美的结合。关于“冰墩墩”和“雪容融”，下列说法错误的是（ ）A、它们体现了文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 B、它们表达了中国对实现世界文化繁荣、和谐发展的美好愿景 C、它们是我国民族文化的集中展示，反映了我国的政治和经济 D、它们既显示了中华民族文化的个性，又蕴含世界文化的共性5. “濠江之滨，莲花绽放/中西交融，别具风韵/血浓于水，赤子之心/爱国爱澳，薪火相传。”孙中山在澳门行医的中西药局旧址、澳门当代艺术中心、叶挺将军故居……近年来，澳门政府大力推动文物建筑活化再利用，让更多人看见文化澳门。 文物建筑的活化利用（ ）①让传统建筑成为了传统文化的主要标志 ②需要充分挖掘文物建筑的历史文化价值
③有利于展现文化多样性增强文化吸引力 ④有利于创造出更加丰富的文化遗产资源
A、①② B、①④ C、②③ D、③④6. 苏州90后小伙陈柯宇创作的歌曲《生僻字》迅速在网络走红：茕茕子立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行鼴瓿，犄角旮旯、娉婷袅娜，涕泗滂沱、呶呶不休，不稂不莠网友直呼，“听完歌语文水平大涨”。作者表示，希望通过歌曲的方式让更多人了解汉字文化，让生僻字不再生僻。对此理解正确的是（ ）①文化作为一种精神产品有着丰富的表现形式
②人们在社会生活中创造和发展获得和享用文化
③只有在发展中才能实现对传统文化的继承
④文化创新要以继承优秀传统文化为重要追求
A、①② B、②③ C、①④ D、③④7. 用骨文是中国最早的文字，是中华优秀传统文化的根脉。为了让它获得新生，某大学教授对甲骨文进行数字化的设计，把甲骨文变成微信表情包，其活泼蠢萌的形象深受年轻人喜爱，目前微信发送量已超过上百万次。甲骨文数字化设计给我们的启示是（ ）①传统文化的当代价值要以开发创新为目的和归宿
②优秀传统文化的传承既要不忘本来又要创新思路
③满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大生命力
④赋予汉字新内涵才能集中展示中华历史文化的魅力
A、①② B、①④ C、②③ D、③④8. 以前古孝称“父母在，不远游”，但现在为了求学、为了事业，许多年轻人都不得不离开父母到别的城市去发展，但这并不意味着不孝，只要经常给父母打个电话，报个平安，关心一下他们的生活，父母就很满足。这说明（ ）A、传统文化中有精华也有糟粕 B、传统文化不适应社会发展，应彻底否定 C、传统文化应与时俱进，不断满足人们的精神需求 D、传统文化应随着个人的需求相应变化9. 党的十八届三中全会指出：完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。这启示我们文化发展（ ）A、必须彰显民族文化的个性与特色 B、维护每个人的精神世界，满足每个人的精神需求 C、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 D、坚持面向世界、博采众长10. 清华大学设计师陈某设计出甲骨文表情包、动画等创意产品，带动了大量年轻人重新关 注中国传统文化。其甲骨文等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出，使我国传统文化焕发新的光彩。材料给我们的启示是（ ）①要为传统文化注入新的时代元素
②对待传统文化要在承袭中创新，做到古为今用③要推动传统文化走向世界，扩大其影响力
④要实现传统文化商业价值和文化价值的统一A、①② B、①③ C、②④ D、③④11. 《故宫日历》《红楼梦日历》《中华诗词日历》…如今，设计新颖、装帧雅致的文化日历不再指导“宜嫁娶”忌动土”，而是在快节奏的今天让人们在翻日历的同时长知识、品文化，接受精神滋养，故而日益受到大众青睐。这说明（ ）①继承传统文化要取其精华、去其槽粕 ②优秀传统文化顺应社会变迁有利于融入公众生活
③传统文化渗透在社会生活的各个方面 ④只要提高“颜值”，优秀传统文化就会富有生机和活力
A、①② B、①③ C、②④ D、③④12. 故宫博物院被联合国教科文组织收录为世界文化遗产，是中国文明无价的历史见证。近年来，故宫博物院强化遗产的环境保护意识、共享意识，贯彻全社会共同承担管理和保护责任的理念，发挥故宫的普世价值，让故宫文物更有尊严。同时，挖掘文物的经济效益以更好地保护文物，2017年以来，故宫每年的文创产品超过15亿元。故宫博物院的做法说明（ ）①继承与保护传统文化的核心在于充分发掘其经济价值
②优秀传统文化的基本内涵在今天仍有其积极意义
③优秀文化遗产市场化开发能保障公民的基本文化权益
④文化遗产的继承与发展要契合人们的文化需求
A、①③ B、②③ C、②④ D、①④13. 清宫剧《延禧攻略》在参考大量史料、探访众多传统艺人的基础上，展现了昆曲、刺绣、打铁花等传统文化元素；该剧还创新了古装剧的新审美，高级灰、莫兰迪色成为流行色，广为人知。该剧的成功在于（ ）①保留传统文化中能满足人精神需要的内容
②立足社会实践，融汇各民族文化特质
③坚持继承传统，展现鲜明的民族特色
④坚持与时俱进，不断赋予文化新内涵
A、①② B、①③ C、②④ D、③④14. 中央电视台近年来推出的多个大型文化类电视节目，如《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《国家宝藏》《朗读者》《欢乐中国人》《信•中国》等，以深厚的文化底蕴和出众的节目气质，得到了高收视率和良好的社会反响。这表明（ ）①健康向上的文化总是会被人们主动接受 ②优秀传统文化的稳定性和创新性是统一的
③中华文化既要保持民族性，又要体现时代性 ④优秀文化都应该以通俗的形式加以表达
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④15. 国产动漫片《哪吒之魔童降世》在全国上映后，实现口碑票房双丰收，该片在尊重传统哪吒故事的人物关系、核心意象的基础上开拓创新，运用数字视效技术，实现中国美学风格新的艺术表达，深受中国观众的喜爱《哪吒之魔童降世》的成功在于（ ）①尊重文化的多元化，充分体现了中华文化特有的包容性②在继承中发展，在发展中继承
③先继承中华优秀文化，再去发展④推陈出新为传统文化注入时代精神
A、①② B、②④ C、③④ D、②③二、材料分析题
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16. 传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。中国几乎所有的传统节日，都成为我们民族特有的表达美好情感的载体。
古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。中国的所有传统节日中，中秋节有着特殊的韵味。但随着时代的发展，特别是多元文化日益丰富，使得包括中秋在内的诸多民族传统节日被人们淡忘，原有的文化内涵逐渐消失，端午成为“粽子节”，中秋成为“月饼节”。
(1)、结合材料一，简要说明传统节日的文化价值。(2)、结合材料二，请从文化继承与发展的角度，谈谈我们应该如何拯救传统节日。17. 阅读材料，完成下列要求。实现民族伟大复兴、文化强国是时代赋予我们的光荣使命。近几年来，我国优秀传统文化内容进教材、进课堂、进校园活动遍地开花。但如何把好事办好，真正让优秀传统文化在现代社会站稳脚跟，这才是问题的关键。当前，有极少数学校在开展活动的过程中存在“一阵风”现象。要想避免这类现象，就必须将“传统文化进校园”活动作为学校的一项长期性工作来抓，传统文化不仅要常驻校园、更要扎根于心。某校利用有限的空间，建了几个朗读亭。学生在朗读亭里诵读经典、感受经典、传承经典。让传统文化如春风化雨般滋润童心，传承优秀传统文化须从小抓起，这样才有助于孩子树立起对中华文化的认同感和自豪感。但要使传统文化真正入脑入心，必须有规有序地科学而行。拔苗助长、盲目跟风、聚众扎堆都不是明智之举，需要针对性地循序渐进而为，把传统文化教育创造性地纳入学校教育系统之中，在潜移默化中促进学生健康成长。
请运用文化生活知识说明“传统文化不仅要常驻校园，更要扎根于心，这才是对中华优秀传统文化的真正弘扬”的合理性。
18. 2016年，中宣部发文要求各级各部门深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，特别强调要加强中华优秀传统文化教育，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值。努力从中华民族世代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，汲取思想精华，展现精神魅力。以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，重点要加强传统文化师资队伍和人才库建设。结合材料，运用“文化继承与发展”的相关知识，分析加强中华优秀传统文化教育的依据。
19. 阅读材料，完成下列要求。走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。
随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。
保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。
（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。）
(1)、有人说：“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡。”运用文化生活知识对此观点加以评析。(2)、结合材料，就保护和利用传统村落提出四条建议。