华师大版初中科学七年级上学期走近科学 3 建立健康信息档案(第1课时)
试卷更新日期:2020-08-28 类型:同步测试
一、基础保分练
-
1. 使用刻度尺测量长度时,下列做法不正确的是( )A、测量时,刻度尺不能歪斜 B、测量时,必须从刻度尺的“0”刻度量起 C、读数时,视线应垂直于尺面 D、记录时,必须在数字后面写清单位2. 下列说法正确的是( )A、刻度尺的零刻度磨损了就不能再使用这把刻度尺了 B、测量时,误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致 C、一位同学测量黑板长度,四次测量结果完全一样,这说明他的结果完全没有误差 D、记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的3. 下列单位换算过程中正确的是( )A、5.6m=5.6m×1000=5600mm B、5.6m=5.6×1000mm=5600mm C、5.6m=5.6m×1000mm=5600mm D、5.6m=5.6×1000=5600mm4. 历史上把如图所示的长度定为1英寸,则1英寸约为( )A、2.5km B、2.5m C、2.5dm D、2.5cm5. 自从扫描隧道显微镜发明后,世界上就诞生了一门以0.1~100nm这样的单位为研究对象的前沿科学,这就是纳米技术,它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界,这里所说的纳米是一种( )A、长度单位 B、质量单位 C、时间单位 D、温度单位6. 四位同学分别用不透明的厚刻度尺测量木块的长度,所用测量方式正确的是( )A、 B、 C、 D、7. 用一把刻度尺测量《科学》课本的长度,要想测量得尽量准确一点,应该( )A、多次测量求平均值 B、尽量使用精确的工具 C、A和B两种方案都要考虑 D、A和B两种方案选其一8. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,下列最合适的尺子是( )A、量程3m,分度值1mm B、量程10m,分度值1dm C、量程30cm,分度值1mm D、量程15cm,分度值0.5mm9. 四名同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的是( )A、171.2mm B、1.712dm C、0.1712km D、17.12cm10. 单位换算:(1)、25dm=m。(2)、3.5m=cm。(3)、0.7m=μm。(4)、8×106nm=cm。(5)、2.1×103μm=m。
二、技能提升练
-
11. 生活中我们可以利用自己身体里一些部位的“尺”对物体的长度进行估测,下列所列举的利用身体“尺”估测物体长度事例中不符合实际的是( )A、校园的小树有一人高了,所以小树的高约1.65m B、我的课桌有4拃长,约80cm C、体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长,约3.5m D、小明同学步行测得学校的小路长50步,约30cm12. 下面数据中用同一刻度尺测量的是( )
①1.52m ②23.0mm ③4.8cm ④0.72dm
A、①和② B、②和③ C、③和④ D、①和④13. 木尺受潮后膨胀,用它来测量物体的长度,测量结果会( )A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、不能确定14. 关于误差,下列说法中正确的是( )A、误差是由于测量方法不正确造成的 B、无论测量仪器如何精密,误差只能减小,但不能消灭 C、只要测量仪器足够精密,就可以消灭误差 D、误差是错误测量值与正确测量值之间的差异15. 如图,测量一圆纸片的直径,下列方法正确的是( )A、 B、 C、 D、16. 如图所示中为A、B两把刻度尺同时测量一个木块的长度,则A、B的读数分别为( )A、刻度尺A:3.80cm,刻度尺B:3.80cm B、刻度尺A:3.80cm,刻度尺B:2.8cm C、刻度尺A:2.80cm,刻度尺B:2.80cm D、刻度尺A:2.80cm,刻度尺B:2.8cm17.(1)、如图,将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈,总长度为cm,铜丝的直径是mm。(2)、用刻度尺测《科学》课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 , 该《科学》课本的长度应为。(3)、若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在(选填“夏”或“冬”)季用它测量物体的长度时,其测量结果将偏大。18. 要测量图中曲线MN的长度,有以下材料可供选择:①刻度尺;②细丝线;③橡皮筋。(1)、你选择的材料:。(填序号)(2)、你的测量方案:。19. 某同学家里装修,所用墙纸的规格是“0.53m×10m(宽长),厚度0.63mm”,他想测量一下墙纸厚度是否属实,实验步骤如下:A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1
B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上,数出圈数为n圈
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2
(1)、以上步骤中,没有必要的步骤是;实验步骤合理的顺序是。(2)、墙纸的厚度表达式为。(3)、该同学一共测了三次,每次墙纸都重新绕过,并放在刻度尺的不同位置进行读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因可能是 (可多选)。A、每次绕的松紧程度不同 B、刻度尺的刻度不均匀 C、墙纸厚度不均匀 D、读数时小数点记错