人教部编版七年级上册语文第六单元22课《寓言四则》同步试卷
试卷更新日期:2020-08-27 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下列划线字的字音、字形完全正确的一项是( )A、边塞(sè) 爱慕(mù) 喇(lǎ)叭 舍(shì)然 B、赫(hè)拉 庇(pì)护 添(tiān)头 崩坠(zhuì) C、凯(kǎi)歌 雕(diāo)像 中(zhōng)伤 杞(qǐ)人 D、汲(jí)水 较量(jiào) 蜘(zhī)蛛 星宿(xiù)2. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A、家无井/而出溉汲。 B、有/闻而传之者。 C、奈何忧/崩坠乎? D、晓之者/亦舍然大喜。3. 在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )
中国寓言源远流长,它和神话一样,是古代劳动人民在长期的生产活动中________和________来的。________有文字记录的寓言出现在春秋末年,________距今已有两千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期,创作数量大,艺术性、思想性都非常高。在《孟子》《庄子》《韩非子》《战国策》等著作中,就有许多我们熟悉的寓言故事,如“滥竽充数”“揠苗助长”等。
可以说,在人类文化发展的初期,寓言对人类有启蒙作用。
A、发展 创造 因为 所以 B、创造 发展 不仅 而且 C、发展 制造 因为 所以 D、制造 发展 不仅 而且4. 下列对《杞人忧天》的说法,不正确的一项是( )A、《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》旧题为战国时期列御寇著。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。 B、寓言中那位晓之者剥天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得学习的。 C、文章基本以对话构成,告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 D、“天果积气,日月星宿,不当坠耶”,这句话表明杞人的担心是无根据的。5. 下列对《穿井得一人》的理解分析,不正确的一项是( )A、宋君派人打听这件事,是因为不太相信穿井得一人的事情。 B、这个寓言故事告诉我们:对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别。 C、寓言中的原本事件被讹传,唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。 D、这个寓言故事提醒我们:不要轻易传播未经证实的传闻。6. 下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述,不正确的一项是( )A、《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。 B、两则寓言都采用对话形式推进故事发展。 C、两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。 D、《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人,《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲,要谨慎行事,否则可能在小处受挫。7. 下列各组句子中,划线字的意思相同的一项是( )A、未若柳絮因风起 若屈伸呼吸 B、身亡所寄 亡羊补牢 C、晓之者亦舍然大喜 因往晓之 D、对子骂父 丁氏对曰8. 下列句子中,有通假字的一项是( )A、常一人居外 B、吾穿井得一人 C、奈何忧其坏 D、其人舍然大喜二、文言文阅读
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9. 阅读下面的文言文,回答问题。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止 , 奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止 , 奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(1)、解释下列句子中划线的词语。①因往晓之
②终日在天中行止
③奈何忧其坏
④其人舍然大喜
(2)、与“杞人忧天”意思相近的成语是 , 意思相反的成语是。(3)、用现代汉语翻译下面的句子。①只使坠,亦不能有所中伤。
②若躇步跳蹈,终日在地上行止。
(4)、这则寓言嘲讽了什么样的人?如果从积极的方面看待“杞人忧天”,你会做怎样的评价?10. 阅读下面的文言文,回答问题。宋之丁氏,家无井而出溉汲 , 常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
(1)、解释下列划线的词语。①家无井而出溉汲
②及其家穿井
③有闻而传之者
④丁氏对曰
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①国人道之,闻之于宋君。
②得一人之使,非得一人于井中也。
(3)、这个故事给了我们什么启示?11. 阅读下面的文言文,回答问题。【甲】
郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
(选自《韩非子》)
【乙】
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽①契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水球之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
(选自《吕氏春秋》)
【注】①遽(jù):迅速,急忙。
(1)、解释下面句子中划线的词语。①郑人有且置履者
②先自度其足而置之其坐
③其剑自舟中坠于水
④不亦惑乎
(2)、用现代汉语翻译下面句子。①及反,市罢,遂不得履。
②舟止,从其所契者入水求之。
(3)、你认为【甲】文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里?(4)、有人说,【乙】文段写的是“蠢人蠢事”,请简要概括这个“蠢人”所做的“蠢事”。(5)、读了【甲】【乙】两则寓言后,你得到的共同的启示是什么?三、现代文阅读
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12. 阅读下文,完成小题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
(1)、《赫耳墨斯和雕像者》中,“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解句中的“笑”呢?(2)、《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?①战斗前:。
②战斗后:。
(3)、请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。①《赫耳墨斯和雕像者》:。
②《蚊子和狮子》:。
(4)、下列表述不准确的一项是( )A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。 B、两则寓言都采用了对话描写。 C、两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。 D《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起伏。四、综合题
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13. 班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,请你参与其中。(1)、【揭示特征】阅读下面的材料,回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文化遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是:、、、。
(2)、【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,而且许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。成语
主要内容
寓意
①
宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上,从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。
讽刺不努力而存侥幸心理,希望得到意外收获的人。
揠苗助长
有个宋国人,希望禾苗长快点,于是就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎了。
②
(3)、【续写寓言】续写情节。要求:不增加人物或动物形象,不少于15字。狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法却弄不到嘴里,只好放弃,。
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