浙教版科学 七年级上 第二章 第1节 生物与非生物

试卷更新日期：2020-08-25 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 下列是运动会的吉样物及设计原型。其中原型属于非生物的是（    ）
    A、山西二青会“青青”(褐马鸡) B、武汉军运会“兵兵”(中华鲟) C、北京残奥会“雪容融”(灯笼) D、成都世警会“嘟嘟”(熊猫)

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  • 2. 人工智能“阿尔法狗”以三战全胜的纪录赢了名列世界第一的棋王柯洁。“阿尔法狗”是生物吗?下列可以作为判断依据的是（    ）
    A、能否下棋 B、能否说话 C、能否运动 D、能否呼吸

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  • 3. “朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是（   ）

    A、生物能对外界的刺激做出反应 B、生物能排出体内产生的废物 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸

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  • 4. 人类的手在进化过程中获得了自由，具有了一般生物学功能、人手特有的生物学功能、表达人类情感的功能等等，下图中属于人手特有的生物学学功能的是（   ）
    A、握住物体 B、制作工具 C、做出形状 D、握手

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  • 5. 神奇的大自然激发了人们的创作灵感，下列不属于生命现象的是（ ）
    A、黄河之水天上来 B、小荷才露尖尖角 C、点水蜻蜓款款飞 D、一枝红杏出墙来

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  • 6. 第三届生物与生命科学国际会议（ICBLS2018）于2018年5月29-31日在中国杭州召开。会议就生物与生命科学为主题的相关热点问题进行探讨、交流。下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）
    A、银杏树能不断长高 B、细菌能繁殖后代 C、含羞草受到触碰叶片会合拢 D、钟乳石能慢慢长大

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  • 7. 开化国家公园，环境优美，气候宜人，吸引了国内外大量游客前来旅游观光；开化龙顶茶叶、根雕、笋干、水中青蛳是当地特色，深受游客的喜爱。其中属于生物的是（    ）
    A、开化龙顶茶叶 B、根雕 C、笋干 D、水中青蛳

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  • 8. 诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽”描述了生物具有怎样的特征（  ）
    A、能繁殖后代 B、能适应环境 C、有遗传变异现象 D、能对刺激做出反应

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  • 9. 天台物产丰饶，下列特产中属于生物的是（  ）
    A、街头年糕 B、泳溪香鱼 C、糯米蛋糕 D、三合油泡

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  • 10. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象，能体现生物的基本特征分别是（  ）

    ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异

    A、①② B、③① C、③④ D、③②

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  • 11. 小虎在寻找蜗牛时，记录了不同环境下发现蜗牛的数量(如表所示)。据此，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是(　　)

    环境

    蜗牛数量(只)

    水泥路上

    0

    种花的湿花盆底下

    21

    水槽边的石头下

    11

    干草地中

    2

    A、阳光充足 B、阴暗潮湿 C、空气新鲜 D、高温干燥

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二、填空题

  • 12. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
    (1)、蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是。
    (2)、蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有的特性。
    (3)、成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要。

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  • 13. 将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中：

    ①生物能呼吸   ②生物能排出体内废物   ③生物能生长和繁殖  ④生物能对外界刺激作出一定的反应    ⑤生物需要营养物质

    (1)、离离原上草，一岁一枯荣；
    (2)、朵朵葵花向太阳；
    (3)、饥不择食；
    (4)、冷开水不能养金鱼。

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三、实验探究题

  • 14. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
    (1)、“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有的特征。
    (2)、“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有的特征。
    (3)、红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有的特征。
    (4)、“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有的特征。
    (5)、从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于（填“生物”或“非生物”）。

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四、解答题

  • 15. 小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。

    那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。

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  • 16. 学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。通过观察蜗牛，回答下列问题：

    (1)、捉到蜗牛特别多的这位同学应该是。
    (2)、在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有对触角，其中(填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼。
    (3)、用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的最敏感，有保护作用，它的摄食器官是。
    (4)、蜗牛的运动器官是。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？。
    (5)、观察蜗牛实验结束后，我们应将蜗牛如何处理？。

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