人教部编版八年级上册语文第三单元第13课《唐诗五首》同步试卷

试卷更新日期:2020-08-23 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列划线字注音全都正确的一项是(    )
    A、(gāo)(báo)暮望,(xǐ)倚欲何依。 B、(xiāo)关逢候骑,都护在(yàn)然。 C、几处早(yīng)争暖树,谁家新燕(zhuō)春泥。 D、(chuān)历历汉阳树,芳草(qī)萋鹦鹉洲。
  • 2. 下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是(    )
    A、征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。 B、渡远/荆门外,来从/楚国游。 C、孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。 D、昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。
  • 3. 下列选项对《 钱塘湖春行》一诗赏析不正确的一项是(    )
    A、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B、三,四句中,诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C、五,六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
  • 4. 下列对《野望》这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
    A、首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。 B、颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。 C、颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。 D、尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
  • 5. 对《使至塞上》这首诗分析不恰当的一项是(    )。

    A、“征蓬出汉塞,归雁入胡天”两句即景设喻,说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞,像归雁一样进入胡天,这样既写景,又叙事。一语两指,贴切自然,流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B、边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字:边塞荒凉,景物单调,偶尔出现的一股烟尘格外醒目,因此称做“孤烟”。  C、沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡,蜿蜒远去的黄河横贯其间,望不到尽头。一个“长”字,既抓住了景物的特征,又准确表达了诗人的感觉。
  • 6. 对《黄鹤楼》这篇文章的分析有错误的一项是(    )。

    A、这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置,紧接着交代黄鹤楼命名的由来。 B、文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。 C、作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感感已描写尽致了,所以“亦荆吴形胜之最也”是多余的了。 D、这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名,因“上倚河汉”而成仙境,以“仙”字贯穿全文。
  • 7. 下面对《渡荆门送别》这首诗赏析,不恰当的一项是(    )。

    A、这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,乡思旅情,尽在诗中。 B、颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。 C、颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图,想象大胆奇特,有灵动之感,情韵悠长,表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情,收束全诗,余音袅袅。

二、语言表达

  • 8. 小明默写古诗的时候,老是区别不了“燕”与“雁”,很是苦恼,请你依据课文中的诗句并结合自己平时的积累,帮他总结出一些规律。
  • 9. 结合下面所给情境,回答问题

    小明国庆节随同学们到南方去探访一座名楼,他们一行人观赏佳景,吊古伤今,思绪绵绵。晴日里的原野一望千里,似乎都能看见遥远的家乡。不知不觉已是傍晚,江面上升腾起一层迷蒙的烟雾,家乡也好像被暮霭所隔,望不见了。此景惹动乡愁,小明不禁有点想家,他望着远处叹了一口气,说:“唉!现在真可谓是‘’啊!”

    请你根据所给语境,写出最恰当的一联诗,并说出你的理由。

三、诗歌鉴赏

  • 10. 阅读诗歌,回答问题

    黄鹤楼

    崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    (1)、解释下面的词语。

    ①历历:

    ②乡关:

    (2)、判断下列说法的正误

    ①诗的前两句从传说入笔,写由黄鹤楼生发的联想。

    ②诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。

    ③诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉,日暮思归的哀怨愁绪。

    ④传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗,因见此诗而作罢,感慨道:“眼前有景道不得,李白题诗在上头。”

    (3)、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
    (4)、这首诗的前四句中,“黄鹤”三见,“空”字重出,是否有重复之嫌,为什么?
    (5)、五,六句写登楼所见的实景,请用自己的语言将画面描述出来。
  • 11. 阅读诗歌,回答问题

    渡荆门送别

    李白

    渡远荆门外.来从楚国游,

    山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。

    仍怜故乡水,万里送行舟。

    (1)、请写出表达作者思想感情的句子。
    (2)、“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。

    (3)、古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。
    (4)、品味该诗尾联中“送”字的妙处。
  • 12. 阅读下面两首诗,完成小题。

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    丰乐亭游春三首(其一)

    欧阳修

    绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。

    鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。

    (1)、这两首诗都写春天景物,但时段不同,白居易写的是时的景物,欧阳修写的是时的景物。
    (2)、欧阳修诗的三,四两句,除用拟人手法外,还用了什么修辞手法?两种手法各具有怎样的表达效果?结合诗句简要分析。
    (3)、白居易诗以“春”为着眼点,抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是
    (4)、白居易诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。
  • 13. 阅读诗歌,回答问题

    使至寨上

    王维

    单车欲问边,属国过居延。___________,归雁入胡天。

    ____________,长河落日圆。___________,都护在燕然

    (1)、补充完整。
    (2)、这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是 , “征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是
    (3)、王国维说:“一切景语皆情语”。第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?
    (4)、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是(    )
    A、全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。 B、第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。 C、第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。 D、第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
    (5)、下列对诗歌赏析不正确的一项是(    )
    A、本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。 B、第二联用“出”“入”描绘动态景物,第三联用“直”“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。 C、黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。 D、“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
  • 14. 阅读诗歌,回答问题

    野望

    王绩

    东皋薄暮望,徙倚欲何依。

    树树皆秋色,山山唯落晖。

    牧人驱犊返,猎马带禽归。

    相顾无相识,长歌怀采薇。

    (1)、这首诗的颈联和颔联所写景物有何不同?
    (2)、这首诗的首联和尾联所抒发的情感有何异同?