河北省保定市涞源县2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2020-08-21 类型：期末考试
一、选择题
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1. 下列句子中，加点的谦敬辞使用正确的一句是（ ）A、新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” B、8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。 C、我前几天去您家，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。 D、听说你新买了寒舍 ， 今天我有事走不开，改天我一定登门拜访。2. 下列对于作家作品的表述有误的一项是A、《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代的吴承恩。 B、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是诗人王昌龄写给遭贬谪的好友李白的一首律诗。 D、《济南的冬天》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
二、句子默写
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3. 在下列横线上写出相应句子。(1)、 ， 以观沧海。（曹操《观沧海》）(2)、 ， 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）(3)、僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》）(4)、古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。王湾在《次北固山下》“乡书何处达？。”一句中，借大雁抒发了对家人的思念之情；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ， 随君直到夜郎西”一句中，借明月表达了对友人的牵挂之情；李益在《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，”一句中，借芦笛表达了对家乡的思念。
三、字词书写
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4. 给下列词语中加着重号的字加拼音，根据拼音写汉字。
滑jī 狭ài chuō穿 畏罪潜逃 庇护 攒聚
四、综合性学习
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5. 为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。(1)、班上准备办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
班刊名：
(2)、在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于周五下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说，请写下来。（不超过一百字）(3)、班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）A、宾至如归，稍安勿躁。 B、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 C、室雅何须大，书香不在多。 D、藏古今穴处，聚天地精华。(4)、在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》是献给自由奔跑的圣灵；演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈；我读的的是献给。（所写篇目仅限于七上）五、诗歌鉴赏
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6. 阅读下面两首古诗，完成下面小题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)、下列理解和分析不恰当的一项是（ ）A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B、《天净沙秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C、小桥流水人家呈现一派清雅安适的景象，因此不能成为“断肠人”心碎肠断的触发之物。 D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。(2)、同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同?六、对比阅读
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7. 阅读《<论语>十二章》和《诫子书》，完成下面小题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)、解释下列语句中加点词的意思。①人不知而不愠 愠：
②险躁则不能治性 治：
③为人谋而不忠乎？忠：
④年与时驰 驰：
(2)、下列加点词语意义和用法不相同的一项是（ ）A、不亦君子乎 夫君子之行 B、吾日三省吾身 意与日去 C、博学而笃志 非淡泊无以明志 D、吾十有五而志于学 非志无以成学(3)、用现代汉语翻译下面语句。①学而不思则罔，思而不学则殆
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(4)、两文都谈到了学习方法。《<论语>十二章》提出做到“”，就可以使自己心情愉悦；做到“”，就可以做老师了。诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答）七、现代文阅读
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8. 阅读《秋天的怀念》，完成下列小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
(1)、本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现，阅读全文，请在①②③处填写下表。事件
我的表现
母亲的反应
第一次
春天，因“我”暴怒无常，母亲提出去北海看花。
①
劝慰鼓励
第二次
秋天，北海的菊花开了，母亲想推“我”去看看。
答应母亲
②
第三次
③
怀念母亲
(2)、结合上下文，品味第①段中加点词“扑”和“抓”的作用。(3)、简要分析第②段中的画线句在内容上的作用。9. 阅读下面文字，回答问题。生命之芯
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
（选自《新语文学习》，有删改）
(1)、阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。(2)、第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？(3)、文章第九段中写到“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”？(4)、阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？八、名著阅读
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10. 在《西游记》中，取经团队遇到不少阻拦和困难，比如牛魔王一家就给他们带来了许多麻烦。牛魔王的儿子①（填人名）绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降服；铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“②”很是奇特，轻易不肯示人，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。取经途中还有不少靠团队合作解决困难的例子，如③（填具体情节）。11. 《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。
身份
中国老师
日本老师
家人
朋友
保姆
邻居
人物
寿镜吾
①
父亲
②
③
衍太太
九、作文
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12. 请以“这人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:（1）将题目抄写在答题卡上。（2）叙事具体，注意详略。（3）中心明确，情感真实。（4）不限文体（诗歌除外）。（5）字数在600左右。（6）不要出现学校名和师生姓名。
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