华师大版初中科学九年级上学期 1.3用分解反应制取氧气
试卷更新日期：2020-08-21 类型：同步测试
一、夯实基础
-
1. 实验室用二氧化锰作催化剂来分解过氧化氢制取氧气的实验中，下列操作错误的是（ ）A、必须检查装置的气密性 B、集气瓶在收集氧气前要装满水，然后倒置在水槽中 C、本实验不需要加热 D、集满氧气后集气瓶应倒置于桌面上2. 实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（ ）A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②3. 某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（ ）A、集气瓶中灌1/4的水
B、集气瓶中灌3/4的水 
C、导管伸入到集气瓶体积的1/4处 
D、导管伸入到集气瓶体积的3/4处 
4. 根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：
(1)、如图装置中二氧化锰的作用是。(2)、要获得一瓶干燥的氧气(浓硫酸具有干燥气体的作用)，如图装置中导管的连接顺序为a→。5. 气体的制备是科学实验基本技能之一。现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体。
(1)、实验室收集一瓶氧气可选择的装置是。(2)、实验室制氧气的发生装置可以选用A装置，选择A装置的依据是。6. 如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
(1)、用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有。(2)、实验中可观察到铁丝燃烧的现象是 ， 并放出大量热，生成一种黑色固体(Fe3O4)，请写出该反应的化学方程式：。二、能力提升
-
7. a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。
(1)、写出装置中发生反应的化学方程式：。(2)、图乙是“0.1gMnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出。(3)、当用“3%H2O2溶液8mL与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的质量增加到0.08g时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4g(一药匙)，就能使图中的(填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液的分解速度最接近实验要求。
9. 请回答下列实验问题。现提供下列装置：
(1)、如图C装置中，甲仪器的名称是。(2)、实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是 (填字母)；若用E装置收集氧气，当时，开始收集气体。三、拓展创新
-
10. 氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
Ⅰ.氧气的制备：
⑴写出图中有标号仪器的名称：① ， ②。
⑵写出用KMnO4制取O2的化学方程式：。
该装置中棉花团的作用是 ， 图中装置一处明显的错误是。
Ⅱ.氧气的收集：
【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40s，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据：实验1 实验2 实验3 氧气的体积分数/% 79.7 79.6 79.9 88.4 89.0 87.9 90.0 89.8 89.3 氧气的平均体积分数/% 79.7 88.4 89.7 数据分析：
⑶由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是。
⑷不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是。
Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧：
⑸铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是 (填化学式)。将燃烧后的黑色固体粉碎后，滴加稀盐酸，若产生气泡，则原因是 (用化学方程式表示)。