粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究
试卷更新日期：2020-08-18 类型：同步测试
一、单选题
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1. 小红在旅游景点买了一个金属钥匙挂件，她问同学：“这是什么金属做的？”小丽说：“可能是铁的。”小娟接着说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。”小娟的话属于科学探究中的（ ）A、制定计划与设计实验 B、分析与论证 C、进行实验与收集证据 D、评估2. 在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放落下，观察乒乓球弹起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球。小月这样做属于科学探究中的（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、交流与合作 D、进行实验与收集证据3. 一个鸡蛋从餐桌上掉到地上有时并不破碎，但有时也会破碎。老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下列四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是（ ）
A、鸡蛋落地后在什么情况下会破碎 B、鸡蛋落地后是否破碎与哪些因素有关 C、物体落地后受到的冲击力与哪些因素有关 D、鸡蛋落地后破碎还是不破碎的原因是什么4. 小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）A、把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B、用手捏乒乓球，比较它们的弹性 C、用乒乓球拍分别打击两球，比较两球飞出去的距离 D、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度5. 科学探究的第一步是（ ）A、猜想与假设 B、交流与合作 C、提出问题 D、分析论证6. 某同学根据家里摆钟的摆球在摆动的现象想到，摆球摆动的快慢可能与摆球质量的大小有关，并设计和进行了实验．上述过程中，“摆球摆动的快慢可能与摆球质量的大小有关”属于科学探究中的（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、进行实验与收集证据 D、分析与论证7. 李明和王林同学就生鸡蛋是否可以漂浮在水中，引起了辩论.一旁的刘丽同学则取来一个烧杯，倒入适量的水，再放入生鸡蛋，观察浮沉情况.刘丽同学的这一过程属于科学探究环节中的（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、进行实验 D、得出结论8. 为了研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持（ ）A、摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B、摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C、摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D、摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状二、填空题
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9. 世界上第一只摆钟是根据原理制成的，此原理是由意大利科学家首先发现的，即不论摆动的幅度大些还是小些，单摆完成一次摆动的时间是的（选填“相同”或“不同”）．10. 摆的周期是指摆动次所需要的时间。周期越大，表明物体摆动得越（选填“快”或“慢”）。
三、实验探究题
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11. 某同学做“验证摆的等时性原理”实验,以下是他实验报告的一部分,请帮其填写完整．
实验目的：验证摆的等时性原理
：支架、细线、两个质量不同的小球、秒表和 ．
实验步骤：
实验记录：
试验次数
摆球
摆动幅度
摆线长度 米
连续摆动次数
摆动时间 秒
摆动周期 秒
1
A
一拳宽
52
10
2
A
一拳宽
45
10
3
A
一拳宽
28
10
11
实验结论： 由表中数据分析可知： ．
12. 做“探究摆球摆动周期与哪些因素有关”的实验，现有如下的器材：较长的细线一根、已知质量的铁球两个，铁架台（配有的夹子）.
(1)、为了完成实验，还需要的器材是刻度尺、较短的细线一根和 ．(2)、下表是一组同学相互合作实验记录的数据实验次数
摆线长度（米）
摆球质量（千克）
摆动幅度
连续摆动次数
连续摆动时间（秒）
摆动周期（秒）
1
1
0.1
一拳宽
30
60
2
1
0.2
一拳宽
30
60
3
1
0.1
两拳宽
30
60
4
0.5
0.2
一拳宽
30
42
5
0.5
0.2
两拳宽
30
42
①完成“摆动周期”一列中数据的填写．
②分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：当摆线长度、摆动幅度相同时，；
③分析比较实验，可得出的初步结论是：当摆线长度、摆球质量相同时，摆动的周期与摆动的幅度无关；
④第2次和第4次实验是控制摆球质量、摆动幅度不变，探究摆球摆动周期与 的关系，并可得出结论： ．
13. 某同学模仿伽利略探究单摆摆动的规律。他用同一个小球，保持摆的幅度不变，只改变摆线的长度，做了三次实验。下表是这个同学的实验测得的数据：摆线的长度（厘米）
60
45
30
连续摆动10次的时间（秒）
18.6
13.4
11.8
(1)、该同学控制变量法采用的科学研究方法叫做。(2)、每次实验都记录了摆球摆动10次所用的时间来求出摆球摆动的周期，这样做的目的是为了________（选填A．“多次实验求平均值减小误差”或B．“多次实验得到普遍规律”）。(3)、摆线长度为45厘米时，摆的周期为秒。(4)、如果要使摆的周期正好等于2秒，摆线长度应该（选填“大于”、“等于”或“小于”）60厘米。(5)、由表中数据可以得出的结论是：当相同时，。14. 某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后二列中。
(1)、完成表格中“摆动周期”一栏中空格的填写。
(2)、分析比较实验序号1、2与3，甲同学得出的结论是：单摆的周期与摆球的质量无关。你认为甲同学（选填“能”或“不能”）从中得出此结论，理由是。(3)、分析比较实验序号 ， 乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度的关系，他得出的结论是：当和相同时，单摆的周期与摆球摆动角度的大小无关。(4)、丙同学分析实验序号7、8、9，可以得出的结论是。(5)、本实验中，该小组同学利用三个不同质量的摆球，做了多组实验，这样做的目的是为了（选填“多次实验求平均值”或“多次实验得到普遍规律”）。