2020年五升六暑期衔接训练：第11讲 语言表达
试卷更新日期：2020-08-13 类型：复习试卷
一、语言表达
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1. 口语交际。(1)、学校食堂因老师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口只打老师，不打学生。”这条告示常常引起别人的误解，请你帮忙修改。(2)、小兰的母亲下岗了，为了维持生计，她到菜市场卖菜，天天早出晚归，非常辛苦。可由于缺乏经验，两个月来根本没赚到钱。最后，爸爸在秤盘上做了手脚。小兰想劝说爸爸妈妈，你来帮帮她吧。2. 口语交际。
不知不觉，你已经是一名五年级的学生了。在你的成长过程中，你最想感谢什么？是妈妈那双温柔的手，还是同学那一颗真挚的心，还是……请你用通顺、流畅的语言，把你最想感谢的内容写在下面的横线上，并说明理由。
3. 口语交际。在平时的阅读中，相信你对名著以及名著中的人物都有一定的了解，你最喜欢《》中的人物 ， 原因是：
4. 口语交际。五（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你帮状状完成下列任务。
(1)、状状首先要确定交流对象：；了解他（她）的童年岁月的方式是：。(2)、状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。5. 语文运用。某市304路公交车的司机座位后面有个铁皮箱，上面写着8个绿色大字：“严禁坐人，后果自负。”乘客每次看到这几个字，总是哭笑不得，这是为什么呢？
6. 口语交际。每个人的童年都是一本故事书，都让人难以忘怀。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。你想了解谁的童年呢？想提出哪些问题？想一想，写下来。
7. 口语交际。为了增强中小学生的爱国意识，弘扬英雄精神。班主任特开展爱国主义教育主题班会。假如老师让你上台讲述一段革命先烈的英雄事迹。你最想讲述的是是谁？他的哪段经历最让你感动？想一想，写下来。
8. 口语交际。奇奇今年上五年级了，每次写作业或看书时，妈妈总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”。对此，奇奇很反感，还对妈妈说：松心“烦死了，你能不能少管我？”
你怎样看待上面事例中妈妈和奇奇的做法？想一想写下来。
9. 口语交际。本学期我们阅读了很多名著，一定给你留下了深刻的印象，请说说你喜欢的书中的人物和理由。