江苏省南京玄武区十三中集团校科利华2019-2020学年七年级下学期数学期中考试试卷
试卷更新日期:2020-08-13 类型:期中考试
一、单选题
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1. 下列运算正确的是( )A、 B、a6÷a2=a3 C、5y3•3y2=15y5 D、a+a2=a32. 下列从左到右的变形,是因式分解的是A、 B、 C、 D、3. 分解因式时,应提取的公因式是A、3xy B、3x2y C、 D、4. 如果 x2﹣kx﹣ab=(x﹣a)(x+b),则k应为( )A、a﹣b B、a+b C、b﹣a D、﹣a﹣b5. 若(x-2y)2 =(x+2y)2+M,则M= ( )A、4xy B、- 4xy C、8xy D、-8xy6. 已知 是一个完全平方式,则 的值可能是( )A、 B、 C、 或 D、 或7. 若(x2-x+m)(x-8)中不含x的一次项,则m的值为( )
A、8 B、-8 C、0 D、8或-88. 小红问老师的年龄有多大时,老师说:“我像你这么大时,你才4岁,等你像我这么大时,我就49岁了,设老师今年x岁,小红今年y岁”,根据题意可列方程为( )A、 B、 C、 D、二、填空题
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9. 已知某新型感冒病毒的直径约为0.000000823米,将0.000000823用科学记数法表示为10. 计算 的结果等于.11. 因式分解: .12. 二元一次方程7x+y=15的正整数解为.13. 233、418、810的大小关系是(用>号连接).14. 已知2x=3,2y=5,则22x+y-1= .15. 已知 ,则x= , y=.16. ,则 .17. 小明在拼图时,发现 个样大小的长方形,恰好可以拼成一个大的长方形如图(1);小红看见了,说:“我也来试试.”结果小红七拼八凑,拼成了如图(2)那样的正方形,中间还留下了一个洞,恰好是边长为 的小正方形,则每个小长方形的面积为 .18. 阅读材料:①1的任何次幂都等于1;②﹣1的奇数次幂都等于﹣1;③﹣1的偶数次幂都等于1;④任何不等于零的数的零次幂都等于1,试根据以上材料探索使等式(2x+3)x+2016=1成立的x的值为 .
三、解答题
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19. 计算:(1)、 ﹣20160﹣|﹣5|;(2)、(3a2)2﹣a2•2a2+(﹣2a3)2+a2;(3)、(x+5)2﹣(x﹣2)(x﹣3);(4)、(2x+y﹣2)(2x+y+2).20. 因式分解:(1)、a3﹣a;(2)、4ab2﹣4a2b﹣b3;(3)、a2(x﹣y)﹣9b2(x﹣y);(4)、(y2﹣1)2+6 (1﹣y2)+9.21. 解方程组(1)、(2)、 .22. 先化简,再求值:(2a﹣b)2﹣(a+1﹣b)(a+1+b)+(a+1)2 , 其中a= ,b=﹣2.23. 已知关于x , y的二元一次方程组 的解适合方程x+y=6,求n的值.24. 阅读理解并解答:
为了求1+2+22+23+24+…+22009的值.
可令S=1+2+22+23+24+…+22009
则2S=2+22+23+24+…+22009+22010
因此2S﹣S=(2+22+23+24+…+22009+22010)﹣(1+22+23+24+…+22009)=22010﹣1
所以S=22010﹣1即1+2+22+23+24+…+22009=22010﹣1
请依照此法,求:1+5+52+53+54+…+52020的值.
25. 把几个图形拼成一个新的图形,再通过两种不同的方式计算同一个图形的面积,可以得到一个等式,也可以求出一些不规则图形的面积.例如,由图1,可得等式:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.
(1)、由图2,可得等式;(2)、利用(1)所得等式,解决问题:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值.(3)、如图3,将两个边长为a、b的正方形拼在一起,B,C,G三点在同一直线上,连接BD和BF,若这两个正方形的边长a、b如图标注,且满足a+b=10,ab=20.请求出阴影部分的面积.(4)、图4中给出了边长分别为a、b的小正方形纸片和两边长分别为a、b的长方形纸片,现有足量的这三种纸片.①请在下面的方框中用所给的纸片拼出一个面积为2a2+5ab+2b2的长方形,并仿照图1、图2画出拼法并标注a、b;
②研究①拼图发现,可以分解因式2a2+5ab+2b2的值。
26. 第19届亚运会将于2022年在杭州举行,“丝绸细节”助力杭州打动世界.杭州丝绸公司为亚运会设计手工礼品,投入 元钱,若以2条领带和1条丝巾为一份礼品,则刚好可制作600份礼品;若以1条领带和3条丝巾为一份礼品,则刚好可制作400份礼品.(1)、若 万元,求领带及丝巾的制作成本是多少?(2)、若用 元钱全部用于制作领带,总共可以制作几条?(3)、若用 元钱恰好能制作300份其他的礼品,可以选择 条领带和 条丝巾作为一份礼品(两种都要有),请求出所有可能的 、 的值.