山东省泰安市高新区2019-2020学年六年级下学期(五四学制)语文期末考试试卷

试卷更新日期:2020-08-11 类型:期末考试

一、基础知识。

  • 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
    A、(ruǐ)  明(mèi)  膝(gē)  默书簿(bù) B、(yan)  雄(hún)  怒(háo)  头涔(cén) C、璨(cuǐ)  汤匙(chí)  急(jù)  而不舍(qì) D、户(pù)  盘(jù)  惆(zhàng)  万象新(gēng)
  • 2. 下列字形完全正确的一项是( )
    A、花圃  呈现  挪移  莹光屏 B、和谐  耽搁  娴熟  司空见贯 C、肆虐  严历  羞愧  饱经风霜 D、张皇  通宵  沉郁  追根求源
  • 3. 下列词语或加点字解释有误的一项是( )
    A、不屑:轻视  纤纤素手(伸出) B、见微知(显著,明显)  尔东西南北风(任凭) C、皱蹙:皱缩,收紧。  恍然大悟(突然明白的样子) D、终日不成(文章)  弗若之矣(不如)
  • 4. 下面句子中加点的成语运用正确的一项是( )
    A、他的刀工很厉害,面对那么大的一扇排骨,两面三刀 , 三下五除二,就切得整整齐齐。 B、这个大学生语文水平低,经常囫囵吞枣 , 说错诗词名句,成了众人嘲笑的对象。 C、中华民族诞生了许许多多的英雄儿女,他们的浩然正气和丰功伟绩必将与日月同辉,与天地共存。 D、祖父和老战友相聚,客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。
  • 5. 下列各句中标点符号运用错误的一项是( )
    A、“腊七腊八,冻死寒鸦,”这是一年里最冷的时候。 B、魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”,出版了《海陆的起源》一书。 C、但是,我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。 D、我有点怪张先生,为什么不早点儿送这本书给我,让我早点儿知道中文的丰富和优美。
  • 6. 下列各句中没有语病的一项是( )
    A、本学期,班委们健全并建立了一整套班级管理制度。 B、云雾缭绕、雄山魅石、传奇颇多,这是我对泰山的第一印象。 C、这次演讲比赛规定每一位选手的演讲时间最多不能超过30分钟左右。 D、是否能够刻苦努力地学习,是提高语文成绩的关键。
  • 7. 下列关于文学常识的表述错误的一项是( )
    A、朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,著有诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》 《你我》等。 B、《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说,作者阿西莫夫,美国科普作家,代表作有《基地》 《新疆域》等。 C、柳公权是唐代著名的书法家,书法瘦硬挺拔,骨力遒劲,《玄秘塔碑》是其楷书的代表作之一。 D、五谷指稻、麦、黍、、稷;五经指《诗》《书》 《礼》《易》《史记》。
  • 8. 阅读下面文字,完成问题。

        ①灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌的,早熏得灯罩很昏暗,鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

        ②我    了眼睛,向后一           在椅背上;    着《初学记》的手     在膝踝上。

        ③我在蒙胧中,看见一个好的故事。

        ④这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来象一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

        ⑤我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌柏,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物:无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。

        ⑥现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。

        ⑦河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔进的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。

        ⑧我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

        ⑨但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……

    (1)、文中空白处应填入的词语依次是( )
    A、闭  仰  靠  捏  搁 B、闭  仰  搁  靠  捏 C、闭  搁  靠  仰  捏 D、闭  搁  仰  靠  捏
    (2)、对文章内容理解有误的一项是( )
    A、文章开头和结尾的“昏沉的夜”,是对当时社会现实的影射,是“好的故事”发生的背景。 B、选文第⑤自然段集中写梦境中的“好的故事”,幻化无穷,充满生机。其中故乡绮丽的风光并不是真实的描写,而是梦中的奇想虚化。 C、本文中现实之景与梦中幻象交替出现,以写实景为主,以写幻象为辅,构成了一幅美好的画面。 D、本文通过对梦境中“好的故事”的描绘,景中有情,景中有意,反映了作者在希望与失望的矛盾中,对美好事物的追求和歌赞,对理想的热烈憧憬。
    (3)、对文章内容理解正确的一项是( )
    A、文章第①段中“鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边”是作者写作时的幻觉。 B、本文选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。 C、文章第④自然段运用了排比、比喻的修辞手法,突出“好的故事”之美丽,表达了作者的神往之情。 D、选文第⑧段中“我要追回他,完成他,留下他”一句中“他”是指这“昏沉的夜”。
    (4)、“好的故事”的含义不包括( )
    A、指作者经历的所有事情。 B、指勤劳淳朴的乡民。 C、指宁静祥和的生活。 D、指绮丽优美的环境。
    (5)、下列名句中,不是鲁迅名言的一项是( )
    A、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 B、征服自己的一切弱点,才是人伟大的开始。 C、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 D、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
  • 9. 阅读下列文字,完成问题。

    孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

    一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

    一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

    一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

    一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

    孔子不能决也。

    两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

    (1)、以下词语理解有误的一项是( )
    A、孔子东  游:游历 B、我以日始出时人近  去:距离 C、及其日中如探  汤:汤汁 D、孔子不能也  决:判断
    (2)、对“孰为汝多知乎?”一句理解正确的是( )
    A、为什么说你知道呢? B、谁说你多智慧呢? C、你哪里比我们聪明呢? D、你以为你知道的多吗?
    (3)、对本文理解正确的一项是( )
    A、“两小儿”证明自己观点时,都是先说生活中的常理,再说自然现象,进而得出自己的观点。 B、中国古人在表达自己意见时,常常以谦词开头,而文中第2、3段中均直说“我以”,毫不客气,表现出两小儿对孔子的不屑。 C、两小儿最后的“笑”既有对孔子的嘲笑,同时也不乏自得的意味。 D、文中对两小儿的辩斗过程加入了很多动作描写,突出辩斗过程之激烈。
  • 10. 阅读下列文字,完成问题。

    马诗

    (唐)李贺

    大漠沙如雪,燕山月似钩。

    何当金络脑,快走踏清秋。

    (1)、下列对诗歌内容赏析有误的一项是( )
    A、一、二两句运用了比喻手法,生动展现出一片富有特色的边疆战场景色:连绵的燕山山岭上,一弯明月当空;平沙万里,在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。 B、平沙如雪的疆场上寒气凛凛,但是它是英雄用武之地。所以这首诗前两句写景,实际上是开启后两句的抒情。 C、三、四两句借马抒情,“金络脑”属于贵重鞍具,象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。 D、前两句写景,后两句抒情。景是实景,情是真情;情景相衬,鲜明地表达了诗人渴望摆脱束缚,自由奔跑的强烈感情。
    (2)、下列对这首诗的艺术特色理解有误的一项是( )
    A、前两句突出富有特色的边疆战场景色,正是英雄用武之地。 B、后两句借马抒情,表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。 C、运用了比喻、设问等修辞手法,直接抒情。 D、见景生情,拟物抒情,委婉含蓄,意在言外。

二、积累与实践

  • 11. 填空
    (1)、盈盈一水间,。(《迢迢牵牛星》)
    (2)、 , 寒食东风御柳斜。(韩栩《寒食》
    (3)、 , 任尔东西南北风。(郑燮 《竹石》)
    (4)、今夜月明人尽望,。(王建《十五夜望月》)
    (5)、 , 无心插柳柳成荫。(日积月累)
    (6)、一人虽听之,一心 , 思援弓缴而射之。(《学弈》)
    (7)、粉骨碎身浑不怕,。(于谦《石灰吟》)
    (8)、人固有一死,或重于泰山, 。(毛泽东《为人民服务》)
  • 12. 仿写句子。

    仿照示例,写出你对“烦恼“的认识和感悟

    示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。

    仿写:烦恼是 ,消除它,

    烦恼是 , 消除它,

  • 13. 名著阅读:

    《鲁滨逊漂流记》片段

        我立即跑下梯子,拿起我的两支枪—-前面我已提到,这两支枪就放在梯子脚下。然后,又迅速爬上梯子,翻过山顶,向海边跑去。我抄了一条近路,跑下山去,插身在追踪者和逃跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望,起初仿佛对我也很害怕,其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来,同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时,我一下子冲到前面的一个野人跟前,用枪杆子把他打倒在地……

        这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下,并且在他看来已必死无疑,但却给我的枪声和火光吓坏了。他站在那里,呆若木鸡 , 既不进也不退,看样子他很想逃跑而不敢走近我。我向他大声招呼,做手势叫他过来。他明白了我的意思,向前走几步停停,又走几步又停停。这时,我看到他站在那里,混身发抖。

    (1)、选文第一段中对“我”的动作描写体现了鲁滨逊什么性格特点?
    (2)、文段中“这可怜的家伙”是谁?“他站在那里,呆若木鸡”是什么描写?有什么作用?
  • 14. 阅读下面文章,完成问题。

    彩色的鸟

    冯至

        在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的,但是在北方,在我的家乡,最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想,这些鸟儿不是灰色的,就是黑色的,不然就是白色的;它们的羽毛怎么会十分美丽呢?但是我一打开我的图画书,就不同了,里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀,若在我的笼子里哪怕是只养这么一只,我已经心满意足了。

        可是,笼子里边只有麻雀,房檐底下只有鸽子窝。一天,还有一个人送给我一只乌鸦,长得那样丑,声音那样难听;母亲说,把它放了吧,我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿,有多么单调。

        我问父亲:“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢?”

        父亲说:“它们在这里不适宜生存。”

        “不适宜生存”,我却有些不懂,“什么叫做不适宜生存呢?”

        父亲继续说: “水里的鱼不能在陆地上生存,空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里,你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖,所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”

        我听着,似懂非懂,我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。我想,彩色的鸟既然没有,我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色,我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢?——一天,母亲在染衣服,我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后,母亲的衣服都染完了,挂在院子里飘扬,非常好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一个,染一个。有的染蓝的,有的染成彩色,一切都按照我的心意,染完了一个,觉得比图画上画的还好看些,心里很高兴。我自言自语地说: “我们这里也有彩色的鸟了。”

        第二天一睁眼,就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看,已经有三只鸟死了,等到下午,又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍了颜色,我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去,很懊丧,我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天,到了晚上,我才得休息。同时我自己想:“无论如何,我是有过彩色的鸟了,可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧——“彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”

    (1)、全文主要讲述了一件什么事情?
    (2)、请从描写方法的角度赏析第一段划线句子“它们真是美丽呀,若在我的笼子里哪怕是只养这么一只,我已经心满意足了。”的表达效果。
    (3)、本文标题是彩色的鸟,第②段为何要写一只乌鸦?
    (4)、请结合全文分析一下文中的“我”与“父亲”分别具有怎样的性格特点。
  • 15. 阅读下面文章,完成问题

    米粽之忆

    雷抒雁

        ①一想到端午节就要到了,心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来,一整夜一整夜都会沉进回忆里,想的都是家乡和儿时的那些事情。

        ②想得最多的,自然是母亲。端午的先几天,母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛,以及蛇蝎之类的小动物。那时,并不知绣这些东西有什么用,只是觉得五颜六色,绣的好看;妈妈那时年轻,手巧眼也明亮,一边绣着一边还低声唱着歌儿,我只是趴在一旁,不眨眼地看着,一声不吱地听着。

        ③接着是包粽子。早一个月,妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶,阴干在屋里。又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白,泡在瓷盆里;包粽时,便一张张捋平苇叶,包上糯米和红枣,菱形的粽子包好之后,再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住,另一头去捆那米粽。那时,妈妈年轻,手脚灵活,干什么活儿都利索。

        ④端午的头天晚上,开始煮粽子。只一阵时间,满屋里都是米的清香,枣的清香,以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅,我就像只小苍蝇,总围着锅台转,怎么也轰不走。妈妈说:睡觉去吧,粽子得煮一夜,明早吃才香哩!我说:不睡,我不困么。

        ⑤咕咕嘟嘟,粽子在锅里快乐唱歌;经不住这歌声和香味的催促,我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上,一睁眼,却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子,香喷喷的味道直往鼻子里钻,也不管没有洗手洗脸,端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子,妈妈包的粽子。

        ⑥这时,父亲已站在门前,手里握着一把镰刀,要到野外割艾草去。我便三下五除二,穿衣登鞋,要跟父亲“趟露水”去。

        ⑦端午时节,已是仲夏季节,草木茂盛,到处是浓密的树叶,高深的青草。鸟儿藏在树林深处,不管有没有人走过,依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟,心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走,不一会露水就打湿了鞋袜,打湿了裤脚。不管!那时,父亲在前边割艾草,闻着那带有苦味的草香,我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。

        ⑧一大捆艾草,父亲选了一些插在门楣上;剩余的,爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多,点燃草绳,闻着苦艾燃烧的味道,蚊子就不敢飞过来了。

        ⑨哎,一说到这些事,我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷,那个默默劳作一生的人1962年就去世了;我的父亲去世25年了,而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子,写这篇小文,想想那些逝去的亲人,也算是一个纪念吧。

    ⑩我面前现在正放着几个米粽,是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它,那形状使我想起既往的端午节,想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽,香喷喷的,让人止不住要落泪……

    (选自《今晚报》,有删除)

    (1)、文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事?
    (2)、本文的语言富有表现力,请你联系上下文,品析文中第⑤段划线句子“咕咕嘟嘟,粽子在锅里快乐唱歌。”
    (3)、读完全文说说你对文章第①最后一句“让人止不住要落泪”这句话的理解。
    (4)、请结合全文的语句分析母亲的性格特点。

三、写作。

  • 16. 题目:那天,我真      

    提示与要求:

    ⑴根据自己的感受,在横线上填入一个表示情感的词语,如“快乐”“高兴”“伤心”“难过”“悲伤”“痛苦”“感动”“委屈”“后悔”“烦恼”……把题目补充完整,然后作文。

    ⑵内容具体,感情真实,语句通顺,无错别字,标点正确。

    ⑶写一篇不少于500字的文章,文中不得出现真实的姓名和学校名。