人教统编版（部编版）五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步试卷
试卷更新日期：2020-08-11 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 给画线字选择正确的读音。
垂蔓（wàn màn） 深幽（yōu yóu） 趴（pā pá）下
回眸（mú móu） 享（xiáng xiǎng）受 陪（pēi péi ）伴
眼睑（liǎn jiǎn） 咂（zá zhá）嘴
2. 比一比，再组词。睑 砸 享 陪 哟
俭 咂 亨 部 约
3. 给画线字选择正确的解释。(1)、熟：A．食物烧煮到可以吃的程度 B．表示程度深 C．植物果实长成了①雏儿在我肩上睡得好熟啊！
②秋天，果实成熟了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。
(2)、深：A．经历的时间久 B．不易理解 C．从外到里的距离大①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
4. 选词填空。①它们就像躲进的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。（伸 探 钻 冒）
③它好肥，整个身子好像一个的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点近。（靠 贴 挨 挤）
5. 在横线上填入合适的词语。的丛林 的鸣叫 的绒毛
的境界 的吊兰 的球儿
6. 按课文《珍珠鸟》内容填空白天，它 ， 傍晚，它就在父母的 ， 飞到笼子边， ， 钻进去。
7. 课文内容梳理。《珍珠鸟》这篇课文描写了鸟儿对人的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了这样的感慨。
8. 按课文《珍珠鸟》的内容填空。它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点 ， 然后到我的杯子上，下头来茶，再脸我的反应。
9. 珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（ ）
A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。 B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。 C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 D、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。二、现代文阅读
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10. 阅读下文，回答问题。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
(1)、写出下列词语的反义词。细腻—— 友好——
(2)、用横线画出小家伙睡着后的样子。(3)、下列说法正确的一项是（ ）A、小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 B、小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。11. 阅读课文，回答问题。露 珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
(1)、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。(2)、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。(3)、联系上下文理解字义。①它白天隐身于空气中。于：
②又为人们所喜爱。为：
(4)、“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是句，起作用。(5)、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指三、语言表达