人教统编版（部编版）三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步试卷
试卷更新日期：2020-08-11 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语
xī shuài
zhèn dòng
gē yín
lüè guò
liáo kuò
qū qū
chì bǎng
zhàn kāi
2. 下列划线字注音没有错误的一组是（ ）A、抖（dǒu）动 蟋蟀（shuài） 振（zhèng）动 B、歌韵（yùn） 掠（luè）过 歌吟（yíng） C、辽阔（kuò） 唰（shuā）唰 饱（bǎo）满3. 比一比，再组词。别 膀 韵 暖 掠
拐 榜 均 缓 惊
4. 在括号里填上恰当的词语。的叮咛 的歌韵 的话音
的音乐厅 的谷粒 的声音
5. 在下面的横线上填上合适的量词。一叶子 一小花 一汗水
一谷粒 一秋风 一大树
6. 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么？下面的内容你会填吗？
听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“”是它们欢快的歌声。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“”，是秋雨正在弹琴。
听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
7. 根据课文内容判断下列说法是否正确。(1)、“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。(2)、“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。(3)、课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些是想象的。8. “一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是（ ）A、这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。 B、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。 C、这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。9. 下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。”这句理解不正确的是（ ）A、这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。 B、这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。 C、这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。10. 在《听听，秋的声音》这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_______，用诗的语言_______，表达了_______，抒发了_______。（ ）A、一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱 B、一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱 C、一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱二、现代文阅读
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11. 课内阅读。
听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好好地去听
——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
(1)、读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D、想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里 ②在每一朵小花
③在每一滴汗水里 ④在每一颗绽开的谷粒里
(2)、文中写了______种声音，分别是__________发出的。（ ）A、4；大树、蟋蟀、大雁、秋风 B、3；叶子、小花、汗水 C、2；大树、蟋蟀(3)、对文中画线的诗句理解正确的是（ ）A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C、我们要珍惜美好的秋天。12. 阅读乐园。秋天
①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。远远望去，漫山遍野，一片_______。
②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！
⑥秋天是美好的，我爱秋天！
(1)、把下列词语填到短文第①自然段的横线上。黄色 绿色 金黄
(2)、展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。(3)、短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“”；把“高粱”比作“”；把“棉花堆”比作“”；把“柿子”比作“”，让人回味无穷。(4)、请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。