宁夏2020年中考化学试卷

试卷更新日期：2020-08-03 类型：中考真卷

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一、单选题

  • 1. 下列不属于化学学科研究领域的是（  ）
    A、合成新药 B、开发新能源 C、研究物体运动 D、研制新型材料

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  • 2. 下列做法不能体现环境友好发展理念的是（  ）
    A、分类回收生活垃圾 B、禁止使用化石燃料 C、合理施用农药化肥 D、城市道路使用太阳能景观灯

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  • 3. 学化学、用化学。生活中，下列做法错误的是（  ）
    A、洗发时，先用洗发剂后用护发剂 B、夜晚发现家中燃气泄露，立即开灯检查 C、室内着火时，要用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离现场 D、炒菜时发现燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，可调大燃气灶的进风口

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  • 4. 物质的性质决定用途。下列物质的用途不是由其物理性质和化学性质共同决定的是（  ）
    A、炭黑用于制墨 B、氦气用于充气球 C、二氧化碳用于灭火 D、稀盐酸用于除铁锈

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  • 5. 有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中说法错误的是（  ）
    A、多加水，让粗盐加速溶解 B、玻璃棒用了4次，但作用各不相同 C、粗盐经过溶解、过滤、蒸发、结晶可以得到初步提纯 D、当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干

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  • 6. 分类是学习化学的一种重要方法。现有氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷四种物质，可将氢气、一氧化碳、甲烷归为一类；剩下的是二氧化碳。这样分类的依据是（  ）
    A、是否为单质 B、是否为气体 C、是否具有可燃性 D、是否为有机物

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  • 7. 工业上利用赤铁矿石（主要成分是Fe2O3 ， 还含少量SiO2等杂质）冶炼生铁的过程如图所示，下列说法错误的是（  ）

    A、CaSiO3中硅元素显+4价 B、高炉气体中SO2会形成酸雨，不能直接排放到空气中 C、原料中焦炭的作用之一是生成具有还原性的物质CO D、高炉炼铁的原理是 3CO+Fe2O3高温__2Fe+3CO2 ，该反应属于置换反应

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  • 8. 近年来，由病毒引起的传染病一直困扰着人类。消毒剂的选择、利用以及相关问题的探讨和研究成为热门话题。过氧乙酸（化学式 CH3COOOH ）溶液是常用消毒剂中的一种，下列关于过氧乙酸的说法错误的是（  ）
    A、过氧乙酸是一种氧化物 B、过氧乙酸中氧元素的质量分数最大 C、过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为6:1:12 D、一个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成

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  • 9. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析错误的是（  ）

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验

    镁条燃烧

    测定空气里氧气的含量

    探究CO2的溶解性

    探究燃烧的条件

    实验操作

    实验分析

    该实验可以验证质量守恒定律

    结论：氧气约占空气总体积的1/5

    软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水

    薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点
    A、A    B、B    C、C    D、D

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  • 10. 归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法正确的是（  ）
    A、氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，所以盐中一定都含金属元素 B、二氧化锰在氯酸钾分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 C、化学变化过程中常伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的一定是化学变化 D、合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，所以合金一定是混合物

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  • 11. 除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），除杂试剂及方法正确的是（  ）

    选项

    物质（括号内为杂质）

    除杂试剂及方法

    A

    氯化钾固体（二氧化锰）

    加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥

    B

    NH3（水蒸气）

    通过浓硫酸

    C

    氢氧化钠溶液（碳酸钠溶液）

    加入适量的氢氧化钙溶液，过滤

    D

    氧化铜（木炭粉）

    加入稀硫酸，过滤
    A、A    B、B    C、C    D、D

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  • 12. 建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式。如图是几种化学反应的微观过程示意图，下列说法错误的是（  ）

    A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒 B、构成物质的微粒的质量和体积都很小，总在不停地运动 C、氢气、氧气、石墨、金刚石都是单质，水、氢氧化钠、氯化氢、氯化钠都是化合物 D、化学变化前后，构成物质的微粒种类不变，只是微粒重新结合，因而，物质的种类和质量都不发生改变

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  • 13. 下列各物质之间相互转化（注：物质间的转化均通过一步实现）关系与如图不符的是（  ）

    选项物质

    X

    Y

    Z

    A

    CO2

    O2

    CO

    B

    CaCO3

    CaO

    Ca（OH）2

    C

    H2O2

    H2O

    H2

    D

    Cu

    CuO

    CuSO4
    A、A    B、B    C、C    D、D

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二、填空题

  • 14. 元素周期表是学习和研究化学的一种重要工具。如图是元素周期表的一部分。请回答下列问题：

    (1)、图中的元素都属于（填“金属”或“非金属”）元素。
    (2)、在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序数是16，你还可以获得它的信息有（写一条）。在化学反应中硫原子容易得到电子，形成（用符号表示）。
    (3)、硒元素是人体必需的微量元素中的一种，摄入量过低可能引发。

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  • 15. 从图表中获取信息是化学学习的基本能力。如图是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度曲线，请回答下列问题：

    (1)、20℃时，氯化钠的溶解度是36g，其含义是。
    (2)、60℃时，在50g水中加入70g硝酸钾固体，充分搅拌至固体不再溶解时，此时形成的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液中溶质的质量分数为（计算结果精确到0.1%）。
    (3)、图中，当向盛有水的烧杯中缓慢倒入浓硫酸时，试管中观察到的现象是。

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  • 16. 通过近一年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，它使我们的生活变得更加绚丽多彩。请回答下列问题：
    (1)、你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皱性好，是因为衣料大多都由（填“合成纤维”或“天然纤维”）制成。
    (2)、自2018年以来，宁夏多地区启动深度净化黄河水替换地下水源供水，保障城乡居民饮水安全。黄河水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小刚通过 ， 判断自来水仍然是硬水。饮用前，可将其软化。
    (3)、你住的房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如，用石灰浆粉刷过的墙壁，一段时间后，变得既白又坚固，其原理是（用化学方程式表示）。
    (4)、“共享电动车”方便市民绿色出行，有效缓解了城市交通压力，减少了大气污染，成为现代城市的又一道靓丽“风景”。为防止电动车钢制车架与空气中的等接触而生锈，通常在车架表面进行喷漆处理。

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三、实验题

  • 17. 如图为化学实验室常用仪器，据此回答问题：

    (1)、欲组装一套实验室制取氧气的发生装置，你选择的仪器是（填序号，下同），发生反应的化学方程式为。
    (2)、若要收集一瓶二氧化碳气体，你选择的仪器是 ， 判断该气体是否收集满的方法是。

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四、计算题

  • 18. 某实验小组的同学完成“二氧化碳的实验室制取与性质”实验活动后，测得实验产生的废液pH<6.5（已知：酸、碱废液pH在6.5-85之间达到排放标准）。为准确测得废液中氯化氢的质量分数，同学们取了200g废液，当加入1.48g熟石灰时，测得溶液pH=7。
    (1)、计算废液中氯化氢的质量分数。
    (2)、实验室的这类废液不要倒入下水道，应该（写一条）。

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五、科学探究题

  • 19. 明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开了一系列的探究活动：

    （设计与实验一）观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。

    (1)、（设计与实验二）在白色点滴板里进行如图所示实验，观察到紫色石蕊溶液都变成色。

    (2)、如图分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都 ， 试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式（任写一个）。

    （归纳与总结）以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为。

    同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？

    （设计与实验三）芳芳和同学一起设计方案，并用如图所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    加热碳酸氢钠时，试管内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。

    碳酸氢钠受热 ， 有水和二氧化碳气体生成。

    加热碳酸钠时，试管内壁和澄清石灰水都没有明显变化。

    （解释与结论）由此可知，芳芳的猜想（填“正确”或“不正确”）。

    通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。

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  • 20. 学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。实验桌上老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。
    (1)、（制定计划）在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案：

    方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液；

    方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液；

    方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液；

    你的设计方案是。

    (2)、（进行实验）小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白（注：表格中实验操作一栏用文字描述或图示表示均可）：

    实验操作

    实验现象

    分析与结论

    金属活动性：CuAg（填“>”或“<”）

    锌片表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色。

    金属活动性：ZnCu（填“>”或“<”），反应的化学方程式为。

    （解释与结论）根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序是。

    (3)、（反思与评价）探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：

    ①有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法：。

    ②经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案较好。

    ③小华提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是。

    (4)、（拓展与延伸）好奇地小华在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有 ， 溶液中离子数目增加的是。

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