上海市2020年中考生物试卷
试卷更新日期：2020-07-20 类型：中考真卷
一、选择题
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1. 观察蜗牛的实验中，描述不正确的是（ ）A、对触碰最敏感的部位是触角 B、对声音的刺激反应敏感 C、对光的刺激有反应 D、对醋的气味刺激有反应2. 新生命的起点是（ ）A、精子 B、卵细胞 C、受精卵 D、胚胎3. 以下对四种动物进行分类的依据（ ）
甲类
丹顶鹤 金丝猴
乙类
蜗牛 蜘蛛
A、是否有脊柱 B、是否会生长 C、是否会呼吸 D、是否有羽毛4. 下列食物中，富含维生素C的是（ ）A、牛奶 B、馒头 C、鸡蛋 D、猕猴桃5. 下列器官中，能维持人体内水分平衡的是（ ）A、心脏 B、肾脏 C、肺 D、胃6. 下列可以通过科学实验来回答的问题（ ）①酸雨对植物种子的萌发是否有影响？
②佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播？
③对做出贡献的员工，怎样根据规章制度予以奖励？
A、①② B、①③ C、①②③ D、都不可以二、解答题（共2小题，满分5分）
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7. 用显微镜观察细胞时，当视野中看到模糊的物像后，再调节（粗/细）准焦螺旋至清晰。如图是显微镜视野下的细胞图片，该细胞是（动物/植物）细胞，其中进行生命活动的主要场所是（填图中的字母）。
8. 如图是某草原生态系统中的一个食物网，该食物网中属于生产者的是；如果在该草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时间内几乎全部死亡，则该食物网各成分中，受影响最大的首先是。
三、实验与探究（本大题共21分）
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9. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步：用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理：用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做任何处理。
第三步：将植株放置于阳光下3﹣4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
(1)、实验步骤中第一步的作用是通过（ 光合/呼吸）作用消耗叶片中原有的淀粉。(2)、图2中去除叶片内叶绿素的是步骤 （a/b/c）。(3)、分析图3的实验现象，未遮光部分变蓝表明（有/无） 新淀粉生成，遮光部分不变蓝表明 （有/无）新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要。(4)、若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片进行对照分析。10. “公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，最后每个菜都至少留下了25克后再进行第二次无菌采样。
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
菜名
结果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560
注：efu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
(1)、专家是基于什么问题进行这项研究的？。(2)、每道菜分成两份的目的是为了进行实验。(3)、餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是 。A、未经过高温杀菌 B、黄瓜易滋生细菌(4)、分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 （ 多/少），证明使用公筷（能/不能）有效降低病菌的传播风险。据此，你对“使用公筷”的态度是。11. 特殊时期我们不得不通过“空中课堂”来继续我们的学习，但这又对我们惯常的生活方式带来了挑战。怎样合理安排我们的营养、运动和休息呢？如图是小明同学原在校与今年3月份居家学习期间的作息时间分类统计。图1是小明一天的作息时间对照；图2是居家学习期间自主活动中各项内容的时间安排。
(1)、据图1可知，在居家学习期间，小明在作息时间的分配上，与其在校期间相比，时间减少最多的是 ， 时间增加最多的是。(2)、在居家学习期间，小明发现自己明显发胖了，他认为这主要是运动时间减少造成的。你是否同意他的观点？请你结合图1说明理由：。(3)、近期，小明觉得看远处物体有点模糊，于是到医院进行了检查。①据图3判断小明可能患了 （近/远）视。你判断的依据是物体发出的光进入眼球后，成像在视网膜（前/后）。
②医生建议小明佩戴眼镜，应选用 （凹/凸） 透镜矫正视力。
③小明的视力发生变化可能与观看电子屏幕时间变长有关，据图1和图2分析可知，小明每天用于观看电子屏幕总时长（大于/等于） 3.3小时。
④请你为小明提出保护眼睛的建议（写出一条即可）：。