浙教版科学2020年八升九暑假衔接训练：第11讲 光合作用
试卷更新日期：2020-07-14 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 叶绿素是一类含镁的有机物，是叶绿体中的重要色素，与光合作用密切相关。叶绿素（ ）A、主要吸收白光中的绿光 B、存在于植物体的每个细胞中 C、能溶解在酒精中 D、含有的镁用于调节植物的生命活动2. 地球上植物种类繁多，它们中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米的苔鲜植物，甚至还有连肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供了赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（ ）。A、水、二氧化碳 B、氧气、水 C、葡萄糖、二氧化碳 D、葡萄糖、氧气3. 植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ）
A、净光合作用的最适温度约为25C B、呼吸作用的最适温度比光合作用的高 C、适合该植物生长的温度范围是0~50℃ D、在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大5. 夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示｡下列说法不正确的是（ ）
A、甲植株在a点开始进行光合作用 B、乙植株在18时有机物积累量最多 C、曲线b-c段和d-e段下降的原因不同 D、两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭6. 在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率（CO2净吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2释放速率）与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、升高温度，d点一定上移 B、适当增强光照，a点将左移 C、CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用 D、CO2浓度为b时，甲乙光合作用强度相等7. 早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（ ）A、花瓣进行光合作用合成的 B、树皮进行光合作用合成的 C、根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D、叶在上一年通过光合作用制造的8. 在探究“绿叶在阳光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）
A、甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C、丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D、实验结论是绿叶在光下能制造淀粉9. 某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置 48 小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片 a、b、c、d 4个部位的颜色，发现只有 d 显蓝色。下列说法错误的是（ ）
A、该实验证明淀粉是光合作用的产物 B、对比 da，说明光合作用需要叶绿体 C、对比 dc，说明光合作用需要光照 D、对比db，说明光合作用需要水10. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用（）①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物
A、①③ B、②③ C、③④ D、②④11. 用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（ ）
A、O2量多于B处 B、O2量与B处相等 C、无CO2和O2 D、CO2量多于B处12. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A、A点绿色植物不进行光合作用 B、B点绿色植物开始进行光合作用 C、BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用 D、光照强度大于D时光合作用不再增强二、填空题
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13. 小科将一株银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图中固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。则：
(1)、叶片A中间部位变蓝而边缘不变蓝，说明叶肉细胞中进行光合作用的场所是。(2)、实际操作后，小科发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行。14. 小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：
(1)、该实验的目的是(2)、将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是(3)、①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液能否观察到金鱼藻叶片变蓝色?(选填“能”或“不能”)。(4)、②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是15. 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”(如图所示)，请回答以下问题。
(1)、“暗处理一昼夜”，是利用了绿色植物进行的作用。(2)、实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种现象的原因是。16. 甘蔗是我国南方重要的农作物。(1)、如图表示晴朗白天甘蔗田间CO2浓度随高度变化的示意图，甘蔗中上部CO2的浓度比空气的浓度要 ，这主要是植物的作用引起的。
(2)、农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量，下列观点中支持使用农家肥的观点有（ ）A、农家肥种类繁多，都是来自于自然的有机肥料，成本低 B、农家肥是堆满时间长，上面有大量的危害细菌、病毒 C、农家肥营养元素较全面，作用较缓和而持久 D、农家肥中有机物多，微生物分解有机物产生更多的二氧化碳 E、农家肥会增加水体中有机物的含量，造成水体污染17. 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：
(1)、图中①②分别代表两种重要的生理作用。①代表的是作用；②代表的是作用。
(2)、图中③④分别代表哪类生物？③代表的是；④代表的是。
(3)、图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？ 。三、实验探究题
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18. 小乐对植物光合作用的产物和条件进行如下研究，回答问题：
(1)、验证光合作用产生氧气实验步骤：①先将水中的金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜；②第2天，将金鱼藻放入装有蒸馏水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上；③在漏斗上面罩上盛满蒸馏水的试管，如图所示；③将整个装置放在阳光下，观察金鱼藻有无气泡产生；④当试管中充满气体时，用拇指堵住试管口，并将带火星的木条伸入试管，观察。请改正实验中的两处错误：； 。
(2)、改正上述错误后，小乐继续利用金鱼藻和该实验装置进行实验，验证光合作用需要光。他只需将两套相同的装置分别置于 的环境下，观察金鱼藻有无气泡产生，并用带火星的木条检验试管中的气体。19. 科学兴趣小组为研究金鱼藻的光合作用，做了如下实验：步骤1：将溴麝香草酚蓝”和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体， 并向试管中通入一定量的CO2 ， 使液体呈浅绿色。
步骤2：将等量的浅绿色液体分别加入到4支试管中，2~4号试管中加入金鱼藻、1试管不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果：见下表
试管编号
1
2
3
4
距日光灯的距离(厘米)
10
50
30
10
1小时后液体的颜色
？
黄色
浅绿色
蓝色
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，在弱酸性环境中呈黄色，弱碱性环境中呈蓝色，中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，当CO2减少时H2CO3也减少。
(1)、该实验的目的是。(2)、2~4号试管中应加入、生长状况一致的金鱼藻。(3)、若1号试管在1小时后液体的颜色呈现 ， 则说明2~4号试管的实验结果是可靠的。(4)、请解释4号试管液体呈现蓝色的原因。 。四、解答题
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20. 实验小组用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：称量叶片实验前的质量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量的变化；立刻再用相同的光照射1小时，再测其质量的变化。结果如下表，“+”和“-”分别代表其与暗处理前质量比较所增加和减少的值，回答问题：
组别
一
二
三
四
温度（℃）
27
28
29
30
暗处理后的质量变化（mg）
-1
-2
-3
-4
光照后的质量变化（mg）
+3
+3
+3
+2
(1)、请解释暗处理时叶片质量变化不同的原因：。(2)、假设叶片的质量变化都是其消耗或合成的有机物的量，则在29℃条件下的实验组每小时光合作用合成的有机物为mg。