2020部编版小升初语文冲刺卷（四）
试卷更新日期：2020-06-24 类型：小升初模拟
一、积累与运用。
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1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A、啜泣（chuò） 伫立（zhù） 匿名（nì） 锲而不舍（qiè） B、干涸（gù） 菜畦（qí） 狭隘（ài） 怪诞不经（dàn） C、徘徊（huái） 倜傥（tǎng） 缥缈（miǎo） 随声附和（hé） D、绽开（zhàn） 诅咒（zǔ） 蓦然（mù） 拈轻怕重（niān）2. 下面几组词语中，字形有误的是（ ）A、曲意逢迎 修葺 镶嵌 俏皮话 B、敲诈 防患未然 孺子可教 天然气 C、相濡以沫 水乳交融 礼尚往来 肆意 D、共商国是 定势 引人注目 青明节3. 依次填入下列各句横线上的汉字，正确的一组是（ ）。
①实践、认识、再实践、再认识……以________无穷。
②他是被_____迫而跟随别人做坏事的。
③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝_______。
④瞧她那_____得意相，一定又有什么高兴事。
A、至 协 采 副 B、致 胁 彩 付 C、至 胁 彩 副 D、致 协 采 付4. “痛快”是多义词，下面用得不恰当的一句是：（ ）A、母亲于是很不痛快地说。 B、今年春游，大家都玩得很痛快。 C、老李在会上痛快地发了一番议论。 D、厂长非常痛快，当场决定拿出十万元让他搞实验。5. 选词填空。(1)、掩护 保护①为了人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
②七连决定向龙王庙一代转移，把群众和连队主力安全的任务交给了六班。
(2)、痛击 射击③胡德林和胡福才这两个战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人。
④六班的五个战士一边追上的敌人，一边有计划的撤退。
6. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A、晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲邂逅相遇 ， 正好一起探讨了今天一道难题的解法。 B、望着那一片花海，端详着那散发着香气，摇曳多姿的奇花异卉，你会禁不住赞叹人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮，真是匠心独运。 C、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命 ， 使我能在工作中少犯许多错误。 D、温总理的话高屋建瓴 ， 对中美贸易谈判具有重要的指导意义。7. 将下列句子改为第三人称转述，错误的一项（ ）A、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 B、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 C、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 D、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”。蔺相如说，秦王若有诚意换璧，我就把璧交给秦王。8. 为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（ ）①隔壁千家醉，开坛十里香。
②眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵， 请为您的窗户安上玻璃。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A、①夸张 ②对偶 ③夸张 ④对比 B、①比喻 ②对比 ③拟人 ④对偶 C、①比喻 ②夸张 ③夸张 ④对比 D、①夸张 ②比喻 ③拟人 ④对偶9. “天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（ ）。
A、语言文字等的意义 B、思想内容 C、意见 D、某种趋势、苗头10. 下列句子中没有语病的是（ ）A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。11. 下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）。A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！” B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽…… C、“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？” D、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。12. 下列语句画线处所指的文学家，依次是（ ）⑴淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
⑵陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
⑶铁板铜琶 ， 继东坡，高唱大江东去。
⑷幽愁发愤 ， 著成信史照人寰。
A、李清照 李白 苏轼 欧阳修 B、白居易 曹植 辛弃疾 司马迁 C、白居易李白 辛弃疾 欧阳修 D、李清照 曹植 苏轼 司马迁13. 根据提供的语境，填空。(1)、古代诗歌中有太多的表现友情的诗句，例如李白的《赠汪伦》中的“ ， 不及汪伦送我情．”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问， ． ”王维的《送元二使安西》中的“"劝君更进一杯酒，。”还有高适的《别董大》一诗中的“ ， 天下谁人不识君”等。(2)、A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”①这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是。
②请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节：。
14. 请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
唯在 ， 江南江北，；
或在 ， ， 。
15. 句子练习。(1)、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）(2)、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）(3)、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）(4)、这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）(5)、我敢肯定，明天大概要下雪。（修改病句）16. 口语交际。全球11亿吸烟者，3.2亿在中国。在中国，每年都有100万人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。有资料表明：长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10?20倍，喉癌发病率高6至10倍，冠心病发病率高2至3倍，气管炎发病率高2至8倍。
(1)、直言警示：(2)、婉言劝说：17. 诗歌鉴赏。题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(1)、诗人分别从这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。(2)、诗人“不识庐山真面目”的原因是 ， 由此我们可以想到一句俗语：。(3)、这首诗中蕴含的道理是（ ）A、只有站得高，才能看得远。 B、看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。 C、要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。二、阅读理解
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18. 文言文阅读。
青文胜为民请命
青文胜，字质夫，夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。再上，皆不报⑧。叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。 （选自《明史》卷一百四十）
[注释]①夔（kuí）州：古州名，在今四川境内。②龙阳：古县名，在今湖南境内。③典史：县令的属官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋赋：拖欠赋税。⑥阙（què）：宫殿外的望楼。此指宫门外。⑦疏：给皇帝的奏章。⑧不报：不答复。⑨诏宽：皇帝下令宽贷。⑩石：古代容量单位，十斗为一石。⑾万历：明神宗年号。⑿有司：官吏。
(1)、解释词语：①仕 ②濒 ③具
④悯 ⑤邑 ⑥祀
(2)、选择题：①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：（ ）
A．上告；B．到；C．登上；D．责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指（ ）
A．回到娘家；B．回到故乡；C．没有住房；D．不能耕种。
(3)、翻译句子：①岁罹水患
②死者相踵
③遂自经于鼓下
(4)、理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？19. 阅读下面的文字，回答问题。那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎幺还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的。终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后。又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯荼吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊明德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重。长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的捅苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。那年中考，我也发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（有删改）
(1)、结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…
(2)、请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度作简要赏析。A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(3)、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。(4)、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。三、写作天地。
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20. 想起那件事，我就
生活中，总会遇到很多事情，让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受，字数不少于400字。