安徽省亳州市利辛县2020年中考化学一模试卷

试卷更新日期：2020-06-19 类型：中考模拟

进入 出卷网 下载

一、选择题

  • 1. 疫情就是命令，防控就是责任。面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，我省各地积极行动起来，下列做法涉及化学变化的是（  ）
    A、佩戴口罩出行 B、勤洗手 C、测体温 D、消毒液消毒

    查看试题解析

  • 2. 2020年全面建成小康社会之年。打好污染防治攻坚战是全面建成小康社会的三大攻坚战之一。下列做法不合理的是（  ）
    A、焚烧垃圾，净化环境 B、乘坐公交，低碳出行 C、回收金属，节能减污 D、处理废水，达标排放

    查看试题解析

  • 3. 化学与生产、生活息息相关。下列说法不正确的是（  ）
    A、人常食蔬菜有助于补充维生素 B、加人少量小苏打焙制糕点 C、人体必需的营养元素摄入量越多越好 D、胃酸过多的人应少饮苹果汁(苹果汁的pH为2.9~3.3)

    查看试题解析

  • 4. 钼酸钠(Na2MoO4)具有广泛的用途， 可作新型水处理剂、优良的金属缓蚀剂等。下列有关钼酸钠说法正确的是（  ）
    A、属于氧化物 B、钼元素的化合价为+6 C、含有2个氧分子 D、Na、Mo、O的质量比为2：1：4

    查看试题解析

  • 5. 科学家研发的新型催化剂堪称温室气体的克星。该催化剂由廉价且丰富的镍、镁和钼制成。镁、镍、钼元素相关信息如图所示，下列说法正确的是（  ）

    A、镁元素符号为MG B、镍原子质子数为28 C、钼的相对原子质量为95.96g D、三种元素原子的核外电子数相同

    查看试题解析

  • 6. 中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中“临界冰核”的存在。下列有关说法正确的是（  ）
    A、水、冰化学性质不同 B、冰核中的水分子不再运动 C、水凝固成冰，分子间间隔变大 D、氢、氧两种元素只能组成水

    查看试题解析

  • 7. 下列各图所示的化学实验操作中，正确的是（  ）
    A、探究CO2与水反应 B、称取氢氧化钠固体质量 C、测量溶液的pH D、给液体加热

    查看试题解析

  • 8. 如图是二氧化碳转化为甲醇(CH3OH)的微观反应示意图。下列说法错误的是（  ）

    A、该反应为置换反应 B、B物质是一种广泛利用的清洁能源 C、反应前后原子种类不变 D、该过程实现了无机物向有机物的转化

    查看试题解析

  • 9. 归纳总结是学习化学的重要方法之一。下面是对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的选项是（  ）

    A

    物质的微观构成

    B

    物质的俗名

    铜：由铜分子构成

    氧气：由氧原子构成

    碳酸钠——小苏打

    氢氧化钠——火碱

    C

    安全常识

    D

    日常生活中的化学知识

    油锅着火——立即用水扑灭

    煤气泄漏——首先关闭阀门

    食品中常用的干燥剂——生石灰

    架空木柴——增大与氧气的接触面积
    A、A B、B C、C D、D

    查看试题解析

  • 10. 如图是CO和N2两种气体的溶解度曲线。下列说法正确的是（    ）

    A、CO的溶解度大于N2的溶解度 B、两种气体的溶解度都随温度的升高而增大 C、30℃时，N2的溶解度约是0.015g D、冬天在生煤炉的屋里放一盆清水可以防止CO中毒

    查看试题解析

二、填空题

  • 11. 口罩是一种常用的卫生用品，可以阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩戴者的口鼻。如图是一款医用口罩的示意图。

    (1)、图中标示的物质中，属于金属元素的是(写出1种即可，下同)，属于有机合成材料的是。
    (2)、佩戴口罩预防病毒的原理相当于化学实验中的操作。
    (3)、某口罩中有活性炭滤片，利用了活性炭的性。
    (4)、口罩的主要原料是聚丙烯，其易燃烧，所以工厂生产的口罩在保存时应注意。

    查看试题解析

  • 12. 实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，请回答下列问题：
    (1)、反应的化学方程式为；二氧化锰起到 作用。
    (2)、下列仪器中A的名称是 ， 实验中，为了得到平稳的气流，最适合的装置组合是（填字母)。

    (3)、若用排水集气法收集一瓶体积分数约为80%的氧气，预先应向容积为360mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL(氧气约占空气总体积的 15 )。

    查看试题解析

  • 13. 电子工业常用30%的FeCl3溶液腐蚀覆盖一薄层铜的绝缘板， 制成印刷电路板。人们为了从废腐蚀液(含有CuCl2、FeCl2和FeCl3)中回收铜， 并重新得到FeCl3溶液，设计如下实验流程。

    已知：2FeCl3+Fe=3FeCl2。

    (1)、FeCl3属于(选填“酸”“碱”或“盐”)。
    (2)、反应①后进行的分离操作名称是 ， 得到的滤渣成分是。
    (3)、反应②的基本反应类型是。
    (4)、写出反应③的化学方程式 。

    查看试题解析

  • 14. 某研究小组同学发现，“茶垢清洁剂”(如图所示)能快速清洁茶具上附着的茶垢等污渍。它溶于热水，有许多气泡产生。该小组同学进行了如下探究：

    【查阅资料】过碳酸钠外观为白色固体，具有Na2CO3和H2O2的双重性质。过碳酸钠易溶于水，遇水、受热易分解。

    探究一：气泡成分的探究

    【猜想与假设】

    小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

    小明说：不可能含有N2 ， 因为。

    小芳说：不可能含有CO和H2 ， 因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO 。

    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

    【进行实验】取少量“茶垢清洁剂”于试管中，加入一定量的热水，发现有大量气泡产生。向试管中伸人带火星的木条，若观察到 ， 证明产生的气体是氧气。

    探究二：茶垢清洁剂溶于水后溶液的酸碱性的探究

    测得茶垢清洁剂溶于水后溶液的pH为10，说明其溶液呈性。

    【实验拓展】使用或保存“茶垢清洁剂”时要注意(写一条)。

    查看试题解析

  • 15. 实验室使用块状石灰石和稀盐酸制CO2 ， 当观察不到有气泡产生， 固体仍有剩余时。某兴趣小组对此进行了以下探究：
    (1)、取上层清液，用测得溶液pH=2，说明溶液显性。
    (2)、为探究“剩余液pH=2的原因”，该小组同学开展了如下活动：

    【提出假设】

    假设1：生成CO2造成的。

    假设2：生成CaCl2造成的。

    假设3：剩余稀盐酸造成的。

    【设计实验】

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    取氯化钙溶于水，测定溶液的pH

    测得pH=7

    ②

    将CO2通入蒸馏水中至饱和，测定溶液的pH

    测得pH>5

    剩余液pH=2的原因是。

    (3)、试管中剩余固体中是否仍含有CaCO3？

    小组同学向试管中继续加入稀盐酸，又有大量气泡产生。

    ①由此得出的结论是；写出反应的化学方程式：。

    ②比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因：。

    (4)、【拓展延伸】

    [注意：若答对以下（4）（5）两小题奖励2分，化学试卷总分不超过40分]

    假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，观察不到气泡产生时，停止收集气体，收集到的CO2质量(填“>”“<”或“=”)8.8g。

    (5)、实验室用块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2，此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图所示(pH为纵坐标，时间为横坐标)。BC段的化学方程式是 。

    查看试题解析

三、计算题(本大题共4分)

  • 16. 小苏打(NaHCO3)是食品工业中的一种常用的面食疏松剂，它在加热条件下会生成碳酸钠、二氧化碳和一种常见的无色液体。某同学将50g84%的小苏打(杂质不反应)充分加热。
    (1)、50g小苏打中NaHCO3的质量为。
    (2)、求生成碳酸钠的质量。

    查看试题解析