2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第四单元 第16课 三国鼎立 同步测试
试卷更新日期：2017-09-21 类型：同步测试
一、选择题
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1. 东汉末年，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是 （ ）A、刘备 B、诸葛亮 C、曹操 D、孙权2. 以少胜多，以弱克强，击敌要害，一战而统一北方的战役是（ ）A、城濮大战 B、长平之战 C、官渡之战 D、赤壁之战3. 《三国演义》里的“借东风”“连环计”的故事为人们津津乐道，它们出自下列哪次战役（ ）A、官渡之战 B、赤壁之战 C、巨鹿之战 D、长平之战4. 赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战例，下列关于这次战役中曹操战败原因的分析，不正确的是（ ）
A、曹军来自北方，不习水战 B、曹军疾疫流行，战斗力减弱 C、孙刘联军偷袭烧掉曹军的屯粮 D、船舰连在一起的战术运用不当5. 赤壁之战是中国古代著名的战役。这场战役（ ）A、是秦国统一全国的关键一战 B、使曹操基本统一了北方 C、奠定了三国鼎立局面的基础 D、导致北方重新陷入割据状态6. 魏蜀吴三国鼎立的局面最终形成是在（ ）
A、官渡之战后 B、刘备称帝时 C、曹丕称帝时 D、孙权称帝时7. 三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的（ ）
A、黄岩岛 B、钓鱼岛 C、台湾岛 D、海南岛8. 下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是（ ）①都是以曹操的胜利告终
②都是古代以少胜多的著名战役
③结果都形成了南北对峙的局面
④都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权
A、①② B、③④ C、②④ D、①③9. 下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ）A、局部统一，为大一统创造了条件 B、战乱频繁，严重破坏了社会经济 C、政权割据，形成了国家分裂局面 D、破坏了民族关系，不利于民族融合10. 三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是（ ）
A、曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战 B、曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏 C、刘备在成都称帝，国号汉 D、孙权称王，国号吴二、填空题
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11. 背景：末期，为取得政治上的主动，把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下，招揽人才。在农业生产上，曹操采用的措施，组织农业生产。曹操的势力逐渐壮大起来。占据黄河以北的实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。
概况：200年，双方在进行决战，曹操偷袭袁军的屯粮，歼灭袁军主力，为以后打下基础。
12. 概况：208年，挥师南下，准备统一全国。曹军与在对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻，曹军大溃。意义：赤壁之战为局面的形成奠定了基础。
13. 三国鼎立：220年，曹操的儿子废掉汉献帝，在称帝，国号魏。221年，在称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王，国号吴（年，在建业称帝）。的局面形成。三国经济：曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军率领万人船队到达 ， 加强了与内地的联系。蜀汉在丞相的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
三、综合题
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14. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：三国鼎立形势图。
材料二：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《三国志·诸葛亮传》
(1)、请根据材料一填写三国的名称。A；B；C。
(2)、材料二中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？结合材料二及所学知识说说曹操“以弱为强”打败袁绍的原因是什么。(3)、面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料二中提出了什么策略？这个策略在此后有何成功的实践？产生了什么影响？15. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。207年，北征乌桓，曹操在胜利班师途中，写了《龟虽寿》一诗。诗中说：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。”
(1)、该诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？
(2)、在此之前他取得了哪次重大战役的胜利？这次战役的胜利对他有什么重大意义？(3)、为了实现诗中的“雄心壮志”他主动发起了哪次战役？最终结果如何？