语文S版小学语文六年级上册第六单元提升练习
试卷更新日期：2017-09-20 类型：单元试卷
一、基础练习
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1. 看拼音，写词语。
①秦王听说赵王得了一块美玉，一直diàn jì着，借口用十五座城池换的谎言piàn qǔ ， 结果被蔺相如巧妙地wán bì guī zhào。
②青岛是一座新jué qǐ的hǎi bīn城市，青岛pí jiǔ全国知名。
③我们学校pìn qǐng爷爷当顾问，tuī cí不过，爷爷就答应下来了。
2. 入情景，补空缺。(1)、形近字组词。栅 虏 粘 惦
删 虎 拈 踮
萧 幔 倚 倔
潇 慢 奇 崛
(2)、照样子，写词语。不知不觉（ABAC式）：、
结结实实（AABB式）：、
醉醺醺（ABB式）：、
(3)、选词填空。瑰宝 珍宝 宝贵
①四大名著是我国古代文学家留给我们的精神财富。
②博物馆里陈列着许多稀世。
③京剧是我国戏剧艺术中的。
技术 技艺 技巧
④哥哥的修车十分好。
⑤她弹琴的已经达到炉火纯青的境界了。
⑥学习英语要掌握。
3. 变魔术，改句子。(1)、我们能一起飞到拉普兰去。改反问句：
(2)、我们往山里走。扩句：
(3)、周总理对我说:“我要去休息了，你也去休息吧。”改为转述句:
(4)、用关联词语把下列句子连起来。①秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
②我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
③我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
④花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
4. 照样子，填表格。作品中人物
作品
作者
所在国家或朝代
曹操
《三国演义》
罗贯中
中国元末明初
廉颇
《史记》
司马迁
中国汉朝
武松
孙悟空
贾宝玉
斯巴达克
鲁滨逊
桑提亚哥
5. 想课文，巧解答。(1)、《将相和》中的“将”是指 ， “相”是指 ， “和”的意思是。文章主要讲了、、三件事，第一件事的起因是 ， 结果是；第二件事的起因是 ， 结果是；第三件事的起因是 ， 结果是。第三件事是前两件事的。从文章中我们可以感受到蔺相如身上具有的品质，老将廉颇身上具有的品质。(2)、《奴隶英雄》是个剧。讲的是多年以前在罗马斗兽场上发生的故事。揭露了的罪恶和的黑暗，歌颂了奴隶英雄的反抗精神。(3)、《老人与海》的主人公是 ， 在征服大海、跟鲨鱼的搏斗过程中，为读者塑造了一个的硬汉形象。(4)、《鲁滨逊造船》节选自国的《鲁滨逊漂流记》。作品的主人公是个名叫的人。(5)、《钢铁是怎样炼成的》是作家的著名小说。这本书的内容主要来源于 ，书中的主人公是一个的共产主义战士保尔·柯察金。(6)、《春》是国现代著名作家写的，这篇散文的语言、 ， 描写 ， 洋溢着的气息。(7)、《儒林外史》是中国的 ， 作者在书中用 ， 讽刺了。二、阅读
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6. 课文片段我品读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的①，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如②。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
(1)、①句运用了（ ）的修辞手法。A、拟人 B、夸张 C、比喻(2)、在②句中，两个分句之间是什么关系？(3)、蔺相如是在什么情况下说出那番话的？
(4)、“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。”这句话对吗？从文中什么地方可以看出来？
7. 课外美文我赏析。离家（节选）
葛筱强
吃饭时，母亲笑着说：“多吃点儿，要坐很长时间的车呢。在学校，缺钱就给家里写信，千万别瞒着我们。”
望着慈祥的母亲，我无言以对。
父亲送我去车站。母亲送我到大门口，我说:“回屋吧，妈，天还冷。”
“走吧，走吧。”母亲答应着。
走了很远，我回头望时，母亲仍伫立在那儿向我张望。父亲轻声说:“你每次上学她都这样，直到看不见了才回屋。”听了这句话，我心头一热，泪水不由自主地溢出了眼眶。
到车站后，车还没来。我说:“爸，回去吧，我自己能行。”父亲却说:“家里活不忙，我和你一起等吧。”说完便不再言语，蹲在路边“吧嗒吧嗒”地抽起了旱烟。我也无言地站着。此刻，我又能说些什么呢？面对父亲布满皱纹的面孔，我只有一种心情，一种对崇高父爱的无穷敬意。
车来了。父亲等我上车后把行李包递给我，只说了一句:“缺钱给家写信。”我没有言语，只是重重地点了点头。
车开了，父亲才蹒跚地走上回家的小路。望着渐渐远去的父亲的瘦小背影，我的泪水又一次爬上脸颊。
(1)、结合短文解释词语的含义。慈祥：。
伫立：。
(2)、短文两次写流泪，表现了“我”懂得父母生活的、懂得了对父母的。
(3)、“无言以对”“不再言语”“无言地站着”“没有言语”，此时无声胜有声，无论谁的无言，都表达了。
(4)、父亲重复“缺钱给家写信”，从中我感悟到家里生活 ， 父亲轻松的话语背后是。
(5)、“蹒跚”写父亲的 ， “渐渐”写行动 ， “瘦小”写 ， 字字情深。
(6)、现在有不少同学身在福中不知福，对于生活的艰辛、父母的爱不懂得珍惜和感恩，这个故事给了我们有益的启示，你打算怎样对待父母?三、写作
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8. 语文S版六年级上册第六单元的课文都是出自中外名著，相信你一定从中体会到了阅读名著的乐趣。请你结合所学课文，任选下面一个题目完成一篇习作。
①缩写《老人与海》，最好不要超过500字。
②本组故事中的人物栩栩如生，请以“我喜欢 （一个人物）”为题，学习本单元课文的写法写一篇习作，不少于500字。