天津市宁河区2016-2017学年七年级上学期语文期中考试试卷

试卷更新日期:2017-09-19 类型:期中考试

一、选择题

  • 1. 下列加下划线字注音正确的一项( )

    A、弃(bìng)    腼腆(miǎn tiǎn)    淅沥(xī lì)        身(jǐ) B、益(bì)      瑕疵(xiá cī)         息(qī)         自(xǚ) C、(juàn)   粗(lì)             雕(lòu)        溅(bèng) D、慢(dài)     迫(jǒng)         茅顿开(sè)     荟(cuì)
  • 2. 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一项是( )

    A、涉足     迷散     熙来攘往     踌躇不绝 B、憧憬     不屑     走投无路     陈词烂调 C、浏览     沐浴     出谋划策     邪魔鬼祟 D、沉淀     撺掇     忘呼所以     谈笑风生
  • 3. 下列加下划线的成语使用有错误的一项是( )

    A、体育老师的一番话,让我茅塞顿开 B、几十年过去了,国文老师讲课的情景让我记忆犹新 C、白驹过隙的一瞬,我们已进入初中两个多月了。 D、众目睽睽的世界杯足球赛,在人们的期待中拉开了帷幕。
  • 4. 下列语句没有语病的一项是(         )

    A、在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。 B、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 C、江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 D、微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨。
  • 5. 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是(        )

    A、我们在田野上散步:我、我的母亲,我的妻子和儿子。 B、“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”。 C、明天是去北京?还是去上海 D、刚到四十岁,孩子们就说我“落伍”了。

二、诗歌鉴赏

  • 6. 对下面这首曲的赏析不正确的一项是(   )

    天净沙•秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

    夕阳西下,断肠人在天涯。

    A、从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。 B、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 C、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。 D、从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。

三、默写

  • 7. 古诗文默写

    (1)、水何澹澹,。    (曹操《观沧海》)

    (2)、 , 应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

    (3)、 , 风正一帆悬。    (王湾《次北固山下》)

    (4)、择其善者而从之,。(《<论语>十二章》《述而》)

    (5)、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,运用拟人化的手法表达对朋友牵挂之情的诗句是:。 

    (6)、《论语》中论述学习与思考辩证关系的句子是:

四、阅读理解

  • 8. 阅读《从百草园到三味书屋》节选,回答小题。

        不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

    (1)、这段文字作者调动了四种感官,绘声绘色地描写了“泥墙根一带”的景色。

    (2)、这段景物描写,运用了哪些修辞方法?起到了什么作用?

    (3)、作者写百草园中的景物时,先用两个“不必说”,再用“单是”引出下文。这里作者采用了由的写法。

  • 9. 阅读下面文言文,回答小题。

    咏雪

        谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (1)、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( )

    A、差强人意 B、参差不齐 C、成绩差 D、出公差
    (2)、用现代汉语翻译下面句子。

    未若柳絮因风起。

    (3)、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种的家庭氛围?

  • 10. 阅读下面文言文,回答小题。

    三虱争讼

    《韩非子·说林下》

    三虱食彘 , 相与讼。

    一虱过之,曰:“讼者奚说‚?”

    三虱曰:“争肥饶之地。”

    一虱曰:“若亦不患腊之至而茅之燥耳ƒ?若又奚患?”

    于是,乃相与聚嘬其身而食之。彘臞 , 人乃弗杀。

    注释:①彘(zhì):猪。②奚:什么,何。③腊:祭名,古代在十二月举行腊祭,所以十二月也叫腊月。腊祭时用猪当祭品以庆佳节。茅:官菅(jiān,多年生草本植物)类,用茅烧开水去猪毛。燥:楚人名火为“燥”。④嘬(zuō):叮、吸吮、咬。⑤臞(qú):瘠、瘦。

    (1)、解释下列句中加下划线的词语。

    肥饶之地。争

    ②人弗杀。乃

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    于是,乃相与聚嘬其身而食之。

    (3)、本则寓言说明了一个什么道理?

  • 11. 阅读《龙眼与伞》回答小题

    龙眼与伞

    迟子建

        ①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚

        ②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。

        ③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。

        ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”

        ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。

        ⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!

        ⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。

        ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。

        ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!”

        ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……

        ⑪那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。

    (1)、第①段画线句运用的修辞手法是 , 其表达效果是

    (2)、第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。

    (3)、第⑧段中,“妈妈”“又抹眼泪”的原因是

    (4)、作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是:①母亲默默地回家;②

    “把晴朗留给儿女”的具体表现是:①;②

    (5)、对本文主旨理解最恰当的一项是(   )

    A、体现了母亲乐观开朗的个性。 B、赞美了母亲的慈爱、宽容。 C、抒发了对母亲的思念之情。 D、表现了母爱的无私、高尚。

五、综合性学习

  • 12. 综合性学习

    班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动,请你参加并完成下列任务。

    阅读下面的两则材料,写出你从中获得的启发?

    材料一:唐代大文学家韩愈,才华横溢,但不能耐心听取别人的意见,且生活上有失检点,喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播,就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信,直言不讳地规劝忠告,终于使韩愈认识到自己的错误,幡然悔悟,他把张籍当作生平第一至交。

    材料二:张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时,张咏却对同僚说“寇准奇才,可惜学术不足”。并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”,劝寇准不要做像霍光那样不学无术的 人,寇准顿然大悟,勤奋学习,后成为一代名相。真是“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,只有真正的好朋友才能这样直言相告。

    你获得的启发是:

  • 13. 有一位同学参加了本次学习活动后,就用一组排比句来抒写自己的感受,但刚写了两个分句就被老师叫走了。请你展开联想,仿照加下划线的句子,将其没有写完的两个分句补全。

    朋友像汩汩甜润的一汪清泉,像片片飘动的温柔浮云

六、名著导读

  • 14. 古典文学名著《西游记》中,作者对“大闹天宫”这一段精彩的描写,其象征意味是很浓的。“天宫”象征了 , “玉帝”象征的是 , “孙悟空”则是的化身和的代表。

七、命题作文

  • 15. 有一位哲人说,一个人学会了感谢,他就成熟了。在我们的成长经历中,有很多人,很多事物,都给了我们许多的帮助、教益和启迪。

    请以“感谢                                 ”为题,写一篇文章。

    要求:①将题目补充完整。

    ②文章要抒写真情实感。

    ③字迹工整,字数不少于600字。

    ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。