江苏省无锡市锡北片2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷
试卷更新日期：2017-09-19 类型：期中考试
一、选择题
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1. 下列情况中，铁块的质量发生变化的是（ ）
A、铁块从地球运到月 B、铁块熔化成铁水 C、铁块轧成薄铁片 D、铁块磨掉一个角2. 北京奥运会游泳比赛场馆——“水立方”，它的外膜材料可以被拉伸3～4倍，这是因为这种外膜材料具有很好（ ）
A、延展性 B、导热性 C、硬度 D、磁性3.四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、A球与C球一定带有异种电荷 B、B球与D球一定带有同种电荷 C、B球可能带电，也可能不带电 D、D球可能带电，也可能不带电4. 下列说法正确的是（ ）
A、电子的发现，说明原子是可分的 B、卢瑟福建立了核式结构模型，他认为原子由质子和中子组成 C、光年是在天文学中常用的时间单位 D、太阳是宇宙的中心5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A、0N B、3N C、6N D、12N6.分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（ ）
A、a物质的密度最大 B、b 物质的密度是1.0×103kg/m3 C、c物质的密度是a的两倍 D、b、c的密度与它们的质量、体积有关7. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）
A、进站的火车受阻力缓缓停下 B、把橡皮泥捏成不同造型 C、苹果受重力竖直下落 D、用力把铅球推出8. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是（ ）A、船桨 B、湖水 C、人 D、龙舟9. 体育课有爬绳和爬杆两种运动，小明同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（ ）
A、因为绳子粗糙，爬绳时受到的摩擦力较大 B、因为爬杆时手握杆的力要大些，爬杆时受到的摩擦力较大 C、爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大 D、若爬杆和爬绳的速度不同，则速度大的摩擦力大10. 对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（ ）
A、它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 B、桌面对它的支持力和它所受重力是平衡力 C、桌面对它的支持力和它所受重力是相互作用力 D、它对桌面的压力与它所受重力是相互作用力11. 有两个鸡蛋一生一熟，让它们在水平桌面上以同样的速度同时开始转动（ ）
A、生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停止 B、熟鸡蛋很快停止转动，生鸡蛋转了一会儿才停止 C、两个鸡蛋都很快停止转动 D、两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止12. 下列说法中正确的是（ ）
A、树上的苹果只有在落下时才受重力作用 B、瀑布是水受重力作用由高处往下流形成的，而河中的水面是平的，因此，河水不受重力 C、当手提一桶水时，会感到手臂的肌肉紧张．这是重力作用的结果 D、悬浮在空气中的尘埃受地球的吸引，同时尘埃也吸引地球13. 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列说法正确的是（ ）
A、茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B、茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 C、茶杯对桌面的压力就是重力 D、茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的14.如图所示，绳子吊着小球从A点释放，小球会摆动到B点再摆动到C点，再从C点摆回A点，来回摆动数次.假如小球摆到C点时一切外力突然消失，则小球的状态是：（ ）
A、静止 B、匀速直线运动 C、圆周运动 D、减速运动二、填空题
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15. 请在下面的数字后面填上适当的单位：
(1)、一盒纯牛奶的容积约为250；(2)、氩气的密度是1.78；(3)、一名初中生的的质量约为50；(4)、一头猪约重1000.16. 水的密度为ρ=1.0×103kg/m3 ， 将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为g/cm3 ． 体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中的1/3，则剩余氧气的密度为kg/m3.
17. 夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是现象，说明分子在；荷叶上的两滴露珠接触后台成一滴．表明 ．
18.将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象．这是因为塑料丝带了电荷（选填“同种”或“异种”）并且相互 ， 塑料丝带负电说明塑料得到电子能力（选填“强”或“弱”）.
19. 向自行车转轴处加润滑油，是（选填“增大”或“减小”）摩擦；运动着的自行车停下来，需要进行刹车.刹车采取的是的方法来（选填“增大”或“减小”）摩擦，此时刹皮与轮毂间的摩擦是（选填“有害”或“有利”）的.
20. 甲、乙两物体的质量之比为2：3，体积之比为3：2，则甲、乙两物体的密度之比为；若把甲物体截去一半，则甲、乙两物体的密度之比为.
21.如图，一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2 ， 那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的有关；比较图可知，力的作用效果与力的方向有关．
22.如图所示，水平桌面的右端固定一只定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为4 kg 的木块相连．当小盘内放有重力为5N的砝码时，木块没有被拉动，这时木块受到的摩擦力为N ．当小盘内放有重为6N 的砝码时，木块正好做匀速运动，此时木块受到的摩擦力为N．当小盘内放上重力为7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为N .
23. 一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为N.
24. 链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜，假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到（填“平衡力”或“非平衡力”）作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小（填“相等”或“不等”），若链球脱手后不再受到任何力的作用，则链球将做运动
25.如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2＝N.
三、作图题
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26.
如图所示，小球从A点运动到C点，请你作出小球经过B点时所受重力的示意图.
27.画出在斜面上匀速上滑的物体A所受到的重力和对斜面压力的示意图.
四、综合题
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28.
为了判断一个小铁球是不是空心的，小明同学用天平、量筒和水测得如下数据：
(g取10N/Kg ρ铁=7.9x103kg/m3)，则
(1)、该铁球的重力为多少?
(2)、该铁球的体积为多少?(3)、通过计算判断该铁球是空心的，还是实心的?若铁球是空心的，则空心部分的体积是多大?
五、实验题
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29.
如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
(1)、根据图中情景可以判断以下说法正确的是 ．
A、①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B、①②③④都是实验事实 C、①②是实验事实，③④是实验推论 D、①②③是实验事实，④是实验推论(2)、每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是 ， 记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ． 其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．(3)、若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 ．30.小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
(1)、将天平放在水平台上，把游码移至处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调.
(2)、用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3.
(3)、小明用这种方法测出的酱油密度会（选“偏大”或“偏小”）.(4)、小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整.①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0.
②将一个烧杯 ， 用天平测出烧杯和水的总质量为m1.
③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2.
④则酱油的密度表达式ρ=.（已知水的密度为ρ水）
31.在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体间运动的快慢等；为此，小明通过下图所示的实验进行验证：
(1)、实验中需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，使它沿长木板滑动，根据知识可知弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力；(2)、对比实验是为了验证猜想①；(3)、对比实验甲和丙，是为了验证猜想(选填猜想因素的序号)；(4)、小明利用图甲实验装置验证猜想④，须再把木块放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小(选填“有关”或“无关”).在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验.
(5)、在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验.小明的做法是否正确？为什么？答：；原因：
(6)、在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力.你认为哪个同学设计的实验更好，原因是什么？答：；原因：
32.如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力.在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 ， 并通过调整 ， 来改变拉力的大小.
(2)、为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 (选填“挤压”、“翻转”或“旋转”).松手后若卡片 (选填“能”或“不能”)平衡，则证明平衡力得在同一直线上.
(3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲的情况下，小华下一步的操作是：.(4)、探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 .A、减少摩擦力对实验结果的影响 B、小卡片是比较容易获取的材料 C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D、小卡片容易扭转33.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一
表二
(1)、分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成.
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(选填“大”或“小”) .
(2)、如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同.则量程较大的是测力计，精度较高的是测力计(均选填“A”或“B”) ．
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